郑建钢

　　“图方便让孩子提前一年进幼儿园，如今大班毕业了，还没到上学年龄，幼儿园又说名额满了无法接收复读。”市民袁先生致电新闻热线８７７７７７７７，诉说了自己面临的尴尬局面，“我们该怎么办呢？总不能让孩子在家玩一年吧。”

　　５月１６日《宁波晚报》

　　只听说过高考有复读，那是因为没有达到高校录取分数线，或者没有达到心仪大学的录取分数线。没有办法，只能复读，有待来年再考。恕笔者孤陋寡闻，幼儿园复读，还真是第一次听说。袁先生面临的尴尬，反映了许多家长在孩子教育问题上普遍存在的一个误区：抢跑！

　　“不能让孩子输在起跑线上！”不仅不能输，而且还要想方设法抢跑。不知有多少家长栽在这句话上。他们总以为，孩子的教育越早越好。许多家长就像袁先生那样，想办法让孩子提早一年上幼儿园。接下来，就能提早一年上小学……表面上看，孩子在起跑线上华丽抢跑成功，接下来，就一定能一路领跑。

　　事实是否真的如此？某实验小学的老师认为，在幼儿园里接受过一年级教育的孩子，刚开学的时候，表现出一定的知识储备，但半年以后优势就不明显了；同时还暴露出上课不认真听讲、注意力不集中的缺点，反而影响学习能力的衔接。而其他孩子则已经很快适应了学校的环境，融入了学校的教育。所以，在关注孩子的知识储备的同时，更要关注学习习惯、学习品质和学习能力三方面的衔接。某幼儿园园长认为，家庭教育的补充也很重要。成人和孩子在一起，陪伴、做游戏就是榜样；还能同时关注孩子的生活习惯、自理能力和适应能力，以便将来适应小学的生活。

　　这就是说，只着眼于抢跑，而不注重于综合能力的培养，迟早会被其他孩子追上，领跑就更谈不上了。

　　如果我们来看一下德国的教育情况，可能会把问题看得更透一些。德国的教育，从幼儿园到小学是不会教太多东西的。因为孩子的天性是玩，而且要玩得开心。其次才是教一些基本常识。严格地说，德国是从中学才开始传授知识的，而且第一位是教学生怎么去学习和思考。用我们许多家长的眼光来看，德国的孩子在起跑线上简直是输得惨不忍睹。玩能当饭吃？只是教学习和思考，怎么能考上重点中学和重点大学？可是，全世界都知道，德国的职业教育和素质教育举世闻名；德国的汽车、化工、机械、环保世界第一；诺贝尔奖获得者（包括德裔）占了全球将近一半……

　　可以说，德国没有什么人抢跑，却一直有人在领跑。而我们那么多人在抢跑，却很少有人领跑，而且未必能跑得多远。从这个意义上来说，这样的抢跑不如不要。