老师们在进行网络直播。 记者 徐叶 摄

　　□记者 徐叶 通讯员 叶赛君

　　昨天上午，宁波智慧教育平台启动“网络返校”活动，我市7位名师通过网络直播的方式，实时为初中、小学学生提供指导和帮助。作为新形式的首批试水者，教学经验丰富的老师们明显感到不适应。

　　面对新事物，老师们始终认为，网络课程是一种趋势，必须在考验中不断学习。

　　名师直播捧场学生不少

　　昨天上午9点半，网上直播活动在宁波市教育服务管理中心5楼启动。老师们早早到了现场，反复做一些技术方面的调试。早在三天前，他们就已学过直播技巧，不过毕竟毫无实战经验，依旧心里没底。

　　记者在现场看到，每位老师都有一个独立的工作室，简易的工作台上不光设置了双屏幕，还有话筒、高清摄像头、智能写字板等配套设备。直播时，老师们头戴耳麦，其中一个电脑屏幕会显示互动时的所有信息：直播室中的实时影像，互动时的各类音频、视频及课件，还有一个类似QQ群聊的狭长对话框。直播过程中，学生们可随时通过对话框，与老师们进行交流。

　　为了对网络直播进行预热，大部分老师都事先准备了学习技巧、方法等普适性内容。江北外国语学校虞老师是资深英语教师，她先给孩子们念了两篇英语美文，分别针对3年级与5年级的小学生，并提出相应的练习要求。这期间，对话框里不断有人点赞和送鲜花。

　　广济中心小学5年级的小张同学就第一时间参与了此次互动。“很好玩呀，从来没通过这种方式与老师沟通。”小张说，自己听老师念英文后发现有个句子不太懂，还通过对话框提问了。

　　东恩中学的史老师讲的是未来在宁波推行的英语“人机对话”内容，受到很多学生的关注。史老师说，学生听得挺认真，比如自己在分析题目的环节，学生还会追加要求，希望更深入些。

　　上午10点，记者从技术平台了解到，直播半个小时里大概有两三百个学生账号登录参与活动，还有不少家长以游客身份登录。

　　老师谈播后感：紧张又尴尬

　　在课堂上轻松自如，还时不时给学生们穿插点幽默的小故事，这是名师形象。可经验老到的名师们，昨天却体验了一把新手的失措感。记者到几个直播间观察发现，老师们的脸部肌肉有些紧绷，即便笑了也稍显不自然，个别老师的手上有不经意的小动作，似乎是为了缓解紧张情绪。

　　网络直播结束后，几名老师的说法印证了记者的猜测。新设备、新渠道、新受众，诸多因素影响了老师们的发挥。

　　“我在念英文时，话筒中有回音。”江北外国语学校虞老师说，在使用智能写字板时又觉得不灵敏，切换页面时发现在内网操作的内容也在直播了，这些都让她觉得尴尬。助手胡老师说，来之前想象过学生们会不会提出一些超范围的问题，但比较多的是“点赞”，互动还是少。

　　“不知道面对是什么层次的学生，有点空对空的感受。”教小学语文的赵老师说，对话框里没有提问的时候，自己就开始念准备好的内容，念着念着，觉得分外心虚。教初中语文的周老师准备了PPT，他认为自己表现一般，因为缺少了课堂上与学生面对面的交流来缓冲，他只能一刻不停地讲话，持续“放干货”，感觉比较累。

　　“线上辅导、上课，要比线下累两三倍，要维持精彩程度，长时间吸引学生注意力，压力巨大。”一名老师说，一边讲述自己的内容，一边要穿插对话框里更新的信息，简直有“左右开弓”的感觉。

　　此外，有老师私下提到，会介意自己在直播画面中的形象（屏幕中有老师的实时头像）。显然，这种看似细微的“反馈”信息，也会对老师参与直播互动产生影响。

　　网络直播长达2个小时，经此一“役”，大部分老师对自己的表现并不满意，但也认为从满满的“挫败感”中学到了很多东西，并希望在不断磨合中找到更好的形式。

　　市民：看好优质资源分享形式

　　据了解，我市的宁波智慧教育平台推出以来，已被义务教育阶段的教师广泛使用。据后台数据统计，平日里每天登录使用该平台的教师有1万多人次，老师们分享自身优质资源，充分利用网络资源的习惯也在慢慢养成。

　　暑假期间，该平台推出的“在线答疑”板块受到学生欢迎，让名师参与直播的“网络返校”活动，虽然称不上圆满，但也得到了市民的肯定。

　　“参与网络直播的老师经验丰富，都没提问就已讲到了我们碰到的问题。”一名姓张的家长称，除了技巧方法外，家长们还喜欢热点，最爱探讨时效性强的问题，比如填报志愿辅导、考前热点分析等。

　　“名师资源原本就稀缺，在职教师参与补课的束缚非常多，而一旦离开教育系统，名师的价值便会打折扣。”市民陈先生说，解决这一供需矛盾的最好方式就是通过网络。名师进行网络直播，面对的是全市学生，优质资源将被更多的孩子享受到，这有利于教育均衡化发展。

　　“我比较愿意接受新事物。”北仑职高史老师说，线上教学就像在流水线上造产品，它是工业化社会催生的新事物，具有标准化、高效的特点。与传统课堂相比，两者也有很多共同点，比如需要紧紧抓住学生的兴趣点，只是表现形式不同而已。

　　我市一名资深教育人认为，传统的教育方式值得尊重，尤其是名师，拥有过人的教学经验和严谨的治学态度。现在网络平台搭好了，教师如何学习新思维、掌握新方式，就显得更为重要。名师直播“强迫”教师们去改变，去适应，去探索属于网络独有的授课体系、话语结构，很可能会是促进传统教育有效转化、释放的催化剂。