《养育五胞胎的酸甜苦辣》

《唐纳德的梦》

刊登《唐纳德的梦》的那期杂志。

　　创刊于20世纪80年代的《读者文摘》（现改名为《读者》）承载着一代人的阅读记忆。浙江大学宁波理工学院传媒与设计学院副院长由旭声教授是《读者文摘》的第一代插图师之一，不久前，他在宁波城南书院做了一次艺术讲座，之后接受了本报记者的采访，讲述了他画插图的故事与经验。

　　街头偶遇促成十年插图创作 

　　记者：当年给《读者文摘》画插图的俞晓夫、黄英浩、王书朋等人都是美术界的实力派，那您是怎么成为这本杂志的插图师的？ 

　　由旭声：我和《读者文摘》的结缘源于一次偶遇。1987年，我在兰州大学教书。初夏的一天，我和妻子在兰州的白银路散步，偶遇大学同学高海军。虽然同在一个城市，但是从西北师范大学美术系毕业后，彼此难得碰到。高海军那时在《读者文摘》当美编。

　　后来他就邀请我试着为他们画插图，还说：“有言在先，《读者文摘》一般是向有影响的画家约稿的，如果你画得不好可不能用。”他给了我两篇文稿。我连夜研读了稿子，画出了插图。后来，我的画稿被采用了，他又向我约稿，就这样，我开始为《读者文摘》画插图，持续了十年。

　　记者：您总共为《读者文摘》画了多少幅作品？您最喜欢哪一幅？

　　由旭声：没具体统计过，两三百幅总有吧。我最满意的是插图《唐纳德的梦》。该文本讲述的是一个叫唐纳德的黑人工人，为了抚养6个女儿打了好几份工。为了让女儿们受到良好教育，唐纳德除了努力挣钱外，他还让爱好音乐的女儿们组成了乐队，乐队的演出所得支付部分学费。在父亲的激励下，六个孩子后来都成为了博士。

　　我画了这么一幅插图：高大的父亲站在画面中间偏右的位置，母亲站在最右边，六个女儿像憨憨的企鹅一样挨着父亲从高到低排在左边。我运用了国画写意的手法，笔不到意到，人物略作夸张变形，强调动态和形象特征，以形写神。这幅作品后来入选1989年（五年一届）的“第七届全国美术作品展览”，也获得过甘肃省美术作品展览一等奖。

　　反复揣摩之后再动手

　　记者：现在喜欢画插图的人很多，您有什么创作经验与大家分享？

　　由旭声：插图最大的特点，是要跟文本有密切联系，但又不能只是图解文字，而是在深谙文本精神之后的再创作。好的插图既要与文本相得益彰，又要有相对的独立性。关于插图创作，我总结出了四种方法：水乳交融法、避实就虚法、貌离神合法和若即若离法。

　　水乳交融法，就是让插图与文本的内容和风格真正交融。如果文本是幽默的，那么插图也得是幽默的；如果文本是严谨的，那么插图也是严谨的。我曾经拿到一个写船舶事故的文本《资水河，我的船帮》，我配的插图就是沉重的大场景，密密麻麻的人群涌向了出事的河岸，整个画面的主体都是黑色的，但同时我又强调了一个失去了亲人的女人抢天呼地痛哭的细节。

　　避实就虚法，就是以插图之“实”补文字之“虚”，充分发挥绘画语言特性，引发读者联想。如我为《养育五胞胎的酸甜苦辣》一文的插图就是这样创作的，我不重复描绘文本中的内容，画面的主体是一个母亲正跪着为最小的孩子擦屁股，忽然听到了声响回头看，原来两个玩皮球的孩子碰撞了桌子，花瓶翻倒，桌下另一个孩子探出头来看发生了什么事情，花瓶坠落的话有可能砸到这个孩子……此时，疲惫的父亲下班回家，看到了这混乱的一幕，而炉子上的水壶正在噗噗地冒水汽……

　　貌离神合法，从表面看，文字的指向与插图的描绘似乎没有太多的联系，但仔细品味，却能发现这类插图与文本在意识流上还是有很大的关联性的。这在为诗歌配插图时很有用。我的方法，是在了解了诗歌的意境之后，撇开文字，单独去画一组自己想画的东西。有意思的是，这些画和诗作放在一起读，感觉却是非常吻合。

　　如果说前三种创作方法或多或少都体现了插图和文本的联系，那么“若即若离法”强调的是插图和文本的距离。插图和文本之间到底保持多大的距离是合适的？这是一个需要创作者反复揣摩的问题。

　　总之，插图既要尊重文本的内容要义，又要给读者留下足够的想象空间。

　　给初学者的一些建议

　　记者：对于初学插图的人，您有什么建议？

　　由旭声：这个具体要看年龄段，如儿童听了老师讲的童话故事后画出来的想象图画，也可以视为另类插图，但我们别太认真地对应解读，而应该鼓励孩子率性画画。因为，儿童想象力极丰富，会天马行空地游走，那是一种将听觉转化为视觉的半自觉行为，是一种特殊年龄段的难得的直觉创作。

　　一般人学插图，首先要有相应的扎实的绘画基本功，有的人很有想象力也很有热情，但是手绘能力不强，无法表现想象中的画面，这就比较遗憾。在此基础上，就得增加文学艺术修养，加强对文本的理解能力。理解文本是画插图最基础的要求，有些学插图的学生往往在这个方面的修养比较欠缺。其次，学插图者更要关注中外艺术史及艺术家的作品，同时关注国内外的最新艺术成果与潮流，站位要高，才可能做到博采众长，同时又能按照自己的独特感受和想法去尝试插图创作。最后一点，我觉得学插图起步阶段，可以先临摹名家作品，对文本与图的关系、构思构图的艺术表现等方面都需仔细揣摩。在开始插图创作时，则应大胆想象，大胆处理，发挥潜能，表达自己内心最想要表达的东西，在这个过程中，即使有模仿的痕迹也是正常的。记者 陈爱红