学生们在大农场开展社会实践，孩子们迫不及待地展示亲手拔的萝卜。

古林职高的学生来到医院开展志愿服务，他们是宁波市职业学校学生志愿者联盟的成员。

    “年味作业”很流行

    2017年寒假已经结束，宁波的中小学生是怎么过的？记者经过一番调查发现，在20多天的假期里，学科作业不再是学生寒假里的唯一选择，各种“年味作业”流行起来；传统的“抄抄写写”少了，走入社区、走进大自然，开展形式多样的实践活动多了，不少学生还利用假期时间做了一些有意义的小事儿……传统的寒假模式正在悄然发生转变。

    寒假里最令人期待的就是过年了，但随着时代变迁，年俗也在俏然发生着变化：鞭炮渐行渐远，窗花春联也不再是亲手制作，还有不断涌现的各类电子红包，现在中小学生对于传统年俗的认知，或许已经和大人们不一样了。

    年味是什么？每个人感受不同，重要的是自己根据兴趣参与其中。为了让中小学生传承好年俗文化，在欢乐过年的同时多一份对年俗文化的体悟，近年来，宁波很多中小学校推出了各式各样的“年味作业”：陪着家长置办年货、统计购买年货的清单、做父母的小帮手、写春联……以此增强孩子们对过年的参与感、认同感。

    小林是象山县昌国小学的一名学生，往年一放寒假他就进入“彻底放松”状态，看着爸爸妈妈为过年忙碌，自己就盼着新年的到来。但今年不一样，春节前夕，小林主动提出跟着妈妈去超市置办年货，帮忙提这提那，事前还统计了购买年货的清单。几天下来，小林的体验就是累并快乐着，他说：“原来办年货有这么多讲究，爸爸妈妈真的很辛苦，过年的欢乐也是用劳动换来的。”

    “孩子说以后都要帮忙为过年做准备，列入自己寒假生活的计划表。觉得孩子懂事了，能帮父母分担家务，自己很欣慰。”孩子的点滴成长，小林的妈妈看在眼里，喜在心里。

    像这样，宁波中小学校让学生体验年俗的形式还有很多，如海曙外国语学校让同学们写春联、贴年画、剪窗花，寻找年味；收集长辈签名，留下长辈的祝福；延昌小学组织50名学生及他们的父母在社区一起包青团、玩套圈、猜灯谜，体验传统文化，孩子们玩得很开心，家长们也兴致勃勃回忆儿时过年的场景，亲子间其乐融融；江北实验小学四年级则以迎接春节为主题，唱一首民族歌曲，用视频的形式进行记录……

    “年味作业”为何受到家长、学生欢迎？对于中小学生来说，过年的乐趣不仅在于穿新衣、吃美食、收压岁钱等这些“收获”的喜悦，也在于自己动手带来的成长。

    这个寒假，尹江岸小学202班的鲁庭奕小朋友寒假里有点儿忙。他从家里的“小皇帝”变成了“小主人”：洗袜子、整理房间、拖地；跑菜场、洗菜、择菜；分碗筷、洗碗；还有包饺子、煮汤圆……手抄报里满满当当都是他的实践照片。

    这些有意思的假期生活，不仅留下了同学们努力的身影，也留下了长辈们满意的笑容。

    而对于老师们来说，设计好“年味”作业并不难，比如可以让学生参与到家庭蒸年糕、包饺子、做菜肴的活动中，也可以发动学生向长辈了解他们儿时过春节的习俗等等。“这几年总会给孩子们设计一些‘年味作业’，这不仅能够培养孩子的动手能力，还能增强孩子的民族文化认同感。”一位老师说。

    社会实践自己选

    2月9日，象山县“两会”现场，宁波建设工程学校的高中生志愿者们，一身得体的制服，一脸舒心的微笑，井然有序地布置会场、协助维护秩序，为两会提供保障。

    吴璐瑶是这次“两会”志愿者中的一员，她是该校旅游与酒店管理专业的高二学生，这是她第一次参加“两会”服务，但她得体的礼仪、自信的微笑让人不禁以为是早已上岗多年的专业人员。据了解，她已经多次在中国开渔节等大型活动中担任过志愿者。她说：“老师曾经和我们说‘你的专业能力到底如何，实践中自然见真章’，我就把每一次志愿服务工作当作是锻炼。现在练习得越多，今后我才能成为一个更优秀的酒店服务人员。”

    这个寒假，来自姜山中学的11个班的55名高一学生也进行了一场“志愿”接力，连续11天，每天5名学生从早上7:45至下午4:30，在医院做引导方向、协助行动不便的病人等志愿服务。

    “这项志愿服务开展至今快一年了，寒暑假风雨无阻。”该校团委书记王老师介绍说，“我们的目的是弘扬志愿精神，志愿者付出的是宝贵的精力与时间，作为回报的是得到了社会的认可，更收获了别人所没有的人生阅历、成长与进步。”

    记者发现，近年来在宁波中小学校，以往“抄抄写写”的寒假作业少了，而由学生自主选择的实践类、探究类寒假活动越来越多，包括积极宣传并开展餐桌文明、交通文明、旅游文明、言行文明等活动；深入社会了解污染情况，做环保小卫士活动等。

    2月6日晚上，慈溪阳光实验学校的志愿者们参加了一场“荧光之夜——小小文明劝导员”的公益志愿活动。在车来人往的商贸中心，存在着违停、随意使用远光灯、司机礼让斑马线意识淡薄等不少交通隐患。对于这些现象，志愿者分成三个小分队分别开展交通文明劝导活动。初春的夜晚寒意逼人，但是志愿者们的热情不减，干劲十足，得到了司机和行人的一致认同和赞美。这是今年该校的寒假社会实践活动之一。

    而镇海中学“科技新苗”团队利用寒假8天时间，来到宁波市农科院加工所，参加宁波市第二期“科技新苗”第一阶段展示活动，学生们用从未见过的精密仪器进行科学探究，比如测出南美白对虾的一系列参数后，再对保鲜条件进行研究。8天，1000多条实验数据，一些基本的实验技能、实验细节……镇海中学“科技新苗”学员享受其中，也体会到了科研工作的艰辛。

    今年寒假，鄞州区教育局挑选了适合学生的志愿活动项目，就活动人数、地点、时间、内容、对象等“明码标价”，供学生自主选择。不同年龄段学生各有侧重，如高中生、初中生侧重公益调查研究类和服务类，小学生侧重体验类，让不同年龄段的学生都能找到适合自己锻炼的岗位和机会。

    除了宁波各县市区、各校组织的社会实践活动，宁波的学生们还通过各种社会实践基地充实自己的寒假活动，这个寒假，在宁波市市级中小学生社会实践大课堂资源基地天胜“四不用”农场，参加“小鬼当家办年货”冬令营的宁波学生真不少，活动有糕点制作、画年画、剪纸、拔菜喂牛羊等实践体验课程，还有滚草垛、舞龙造型秀等团队竞赛课程，在轻松愉悦的氛围中，孩子们的动手实践能力、团队协作能力和沟通交流能力等核心素养得到了进一步提升。

    截至目前，宁波共有91家中小学生社会实践大课堂资源基地。假期里，宁波的中小学生们可以优惠或免费畅游这些“社会大课堂”，开展研究性学习、社区服务、职业见习、参观考察、修学旅行等活动。

    李宁 姚俊 池瑞辉

    杨洁 吴贤平 曾昊溟 叶建军

    记者手记

    联动教育丰富寒假生活

    从学科作业到“年味作业”，从纸质书写到社会实践，宁波中小学生寒假模式变化的背后，离不开学校、家庭、社会的联动教育。

    记者了解到，为了让学生过一个充实的寒假，宁波的教育工作者们费了不少心思，比如各区县市教育局要求学校精心设计，向学生布置寓教于乐、提升实践技能、综合素质，多类型、创新型的寒假作业；也有学校通过在线问卷调查、纸质问卷调查，向家长、学生们了解对寒假作业的意见与建议，汇总家长、孩子、教师的反馈信息，精心设计学生想要、家长乐意的寒假生活指导手册。

    当然，为了巩固所学知识，寒假期间布置适量的书面作业是必要的，但更重要的是，如何让学生在假期中既能完成书面作业，又能生活得有意义、有价值，体验到成长的乐趣。著名教育家陶行知先生就曾提出“六大解放”，即解放学生的头脑，使之能思；解放学生的双手，使之能干；解放学生的眼睛，使之能看；解放学生的嘴巴，使之能讲；解放学生的空间，使之接触大自然和社会；解放学生的时间，使之能学习自己渴望的东西。以上这些学校开展的寒假活动，正是体现了“六大解放”的要求，值得学习和借鉴。

    总之，对于中小学生寒假生活的指导，还有许多值得考量的维度，这需要学校、家庭、社会持续不断地挖掘和创新。