章丽珍 绘

    漯河市一大学老师将学生大课堂搬进了KTV包房，事件被当地网友披露后引发了轩然大波。记者辗转联系到了这位将课堂搬进KTV的老师。她叫王玉敏，漯河市职业技术学院经管系市场营销专业的教授。“这是我第一次将课堂搬进KTV。”王玉敏告诉记者，这是一种教学尝试，同时也是一种教学创新。

    4月19日《大河报》

    是对教学创新的误读

    斯涵涵

    尽管这所学校的奇葩教学不少，不是将学生扔在一个陌生大城市的“异地教学实战”，就是在KTV上课，还有各种奇奇怪怪的“走进市场进行授课”，但学生们依然学习热情不高，效果不佳，这说明学校的课程设置、老师的教学内容出了问题。对此，学校和老师要认真查找原因，改进教学水平，而不是把心思用在花哨的噱头上。

    的确，职业教育的目标是培养职业技能，教育需要与时俱进，创新发展，也不必对KTV妖魔化，但教育是一个严肃、认真的议题，而KTV毕竟是娱乐休闲场所，在KTV嗨歌能够学到什么样的促销技巧？费用谁出？封闭、幽暗的空间与教书育人的氛围大相径庭，二者的混搭只会让人产生四不像的尴尬。

    近年来，部分高校在向西方学习教育经验时，不注重内涵，只学得皮毛。或管中窥豹或从一个极端走向另一个极端。例如强调国外课堂气氛轻松，却看不见其“宽进严出”，有的专门看重寓教于乐与教育创新，殊不知在自主学习、锻炼独立思维的大学阶段，老师讲好课与做个好学生都需要师生们沉下心来刻苦钻研，而不是玩玩闹闹的小学生式的寓教于乐。

    KTV上课是教学创新的误读， 倘若教育的积弊，换个娱乐场所就能解决问题，未免太过简单。对先进教育理念略知皮毛，而又寄望于教育创新的望文生义，别出心裁；不在教育本质、课程改革这些根本上下工夫，却热衷于一些形式上花里胡哨的东西。社会已然泛娱乐化，但教育不可泛娱乐化，KTV上课是对浮躁、功利、泛娱乐化的低级迎合，也凸显教育创新走入误区。

    不是简单的是非题

    陈广江

    大学老师带学生去KTV上课，消息一出，社会褒贬不一。尽管师生们给出了解释，但争议仍难平息。争议双方看问题的视角不同、思维不同，观点自然不同甚至截然相反，公说公有理婆说婆有理。其实，不妨就事论事，理性看待。

    部分人有两种偏见，一是课堂很严肃，老师在台上认真讲、学生在台下认真听，才是教书育人；二是KTV“正经人”一般不去，加之网媒的添油加醋，学生KTV上课显得格外刺眼。幸亏王教授是女性，否则质疑声更大。其实，教学没有固定方式，课堂也不一定非要在教室；KTV是人们休闲娱乐的场所，本身没有原罪，一看到KTV就想到“小姐”很不应该。

    《促销技能实训》这种课不在教室上再正常不过了。王教授刚带学生结束一个促销活动，接下来要上总结表彰课，考虑到KTV教学的灵活性、年轻人的生活特点以及社会泛娱乐化趋势，就第一次将课堂搬进KTV。应该说，这种教学尝试无可厚非。事实证明，此次尝试效果不错，学生们反响良好。

    据报道，该校另类教学方式还真不少。数年前，该校从数百名报名者中挑选出20名学生（包括6名女生），经过培训和策划，在武汉展开了一次“大学生就业7天生存挑战”：每人只发20元，扔到武汉就不管，看谁先找到工作，一时引发全国热议。此外，作为骨干教师，王玉敏教授一直致力于教学改革，围绕市场培育人才。

    考虑到上述背景，学生KTV上课事件就不难理解了。对于勇敢的尝试者、改革者、创新者，我们应多点耐心和宽容，别被自己的偏见蒙蔽了眼睛，更不能动辄抡起大棒。当前，职业教育“产销脱节”问题依旧突出，不少毕业生难以在市场生存，教学多点接地气的尝试不是坏事。

    当然，不棒杀，也别捧杀。学生KTV上课是一种教学尝试和创新，但同时应该看到其固有的局限，这种方式不具有典型意义和推广价值，仅仅是个例而已。若老师们都带学生去KTV上课，干脆在学校里建KTV算了。换言之，这种尝试和探索的精神值得认可，但具体做法不宜倡导和模仿。

    如此看来，学生该不该在KTV上课的问题本身没有多大的讨论价值，我们也不该让改革者遭受过多舆论炙烤。本来不是什么事，别闹得满城风雨。

    给教育创新多点空间

    张枫逸

    近年来，我们的社会仿佛陷入了一种“叶公好龙”式的怪圈，既渴望教育创新，又害怕教育创新。不少人整天呼吁教育工作者创新方式方法，摒弃填鸭式教学，推行素质教育，然而，一旦有学校和老师真的创新了，就又会感到焦虑不安，害怕这些花哨的东西会误人子弟，把学生们带坏了。KTV上课引发争议并非孤例。此前，武汉理工大学副教授张能立趴地求赐“胯下之辱”，让学生们从自己身上跨过去，希望传递敢于用科学真理否定权威的精神。山东枣庄三十九中根据学生成绩高低，分别发放红黄绿三种颜色的作业本，通过这种分层次作业帮助学生缩小差距。这些教育创新手段都曾引发批评和质疑。

    诚然，一些教育创新用传统眼光看起来会难以理解，甚至有些荒诞，但创新的背后却不无理性思考和良苦用心。如果我们看不到这些，而是不分青红皂白，盲目质疑和指责教育创新，势必伤害到一些教育工作者的创新热忱，从而在教学中墨守成规，按部就班，丧失创新的勇气，最终受影响的还是我们的下一代。

    因此，对于KTV上课这样的教育创新，我们还是要多留出一点空间，让老师充分施展自己的才能，让时间去检验创新成果。说到底，教育创新的作用如何，学生们最有发言权。时下，大学生们都喜欢轻松、活泼、快乐的学习方式、生活方式，KTV上课的独特氛围能让学生们心情放松，在寓教于乐中学到了需要学的东西。换个角度讲，市场营销就讲求颠覆传统、不拘一格，老师大胆将课堂搬进KTV的做法本身，也给学生们上了很好的一课。