孩子们在参加系鞋带竞赛。 照片由宁波市实验小学提供

    一个班（二年级）有几个孩子会系鞋带？四分之一。一个班（五年级）有几个孩子会叠衣服？三分之一。这是宁波市实验小学举行第十届自理竞赛之前的“摸底”数据。

    到昨日，该校1200多名学生基本上都通过了本年级的赛项，包括六年级男生钉纽扣。“不是学不会，是平日实在做得太少。”老师说，每次比赛都会强制“刷新”育儿理念，同为父母的教师也常常感触深刻。

    10来岁的孩子连剥虾也不会

    “饭来张口、衣来伸手”，似乎愈演愈烈。宁波市实验小学的班主任们对赛前的“摸底”数据表示忧虑。“幸好，学校每年都举行这类‘过关’比赛。”二年级（4）班的张老师说，她带的班级共有40个孩子，只有10个孩子能熟练系鞋带，有很大一部分是一点儿也不会。

    张老师分析说，那10个孩子也有“共性”：祖辈不在身边，父母有意识地锻炼孩子们的自理能力。而大部分“4-2-1”式家庭的父母，直接给孩子买“毛毛虫鞋”（没有鞋带的“懒人鞋”）、“洞洞鞋”，穿脱是方便了，孩子们却越来越“弱”了。

    唐老师教的是五年级，她所在的班共有38名学生，“摸底”来看，只有10来个孩子会叠衣服。“有的孩子看着衬衫和裤子，一脸茫然，无从下手。”唐老师说，五年级的孩子基本上是十一二岁，很多孩子在家极少参与家务，或者说是参加家务的机会极少。

    宁波人爱吃海鲜，螃蟹、虾和皮皮虾等都有坚硬的外壳。可是据老师们了解，很多10来岁的孩子从来都不需要亲自动手剥壳，所以根本就不会这项“基本技能”，这种现象，在教师子女当中也存在。

    名为比赛实则“过关考试”

    因为感受到了这种“危机”，宁波市实验小学每年都会进行学生自理能力竞赛，到今年已是第十届了。虽说是竞赛，但是要求每个孩子都参加，而且每个孩子都要“过关”，至少基本上都完成任务。

    根据不同年级孩子的特点，一至六年级分别进行系红领巾、系鞋带、整理书桌、包书皮、叠衣服、钉纽扣等赛项。比如叠衣服，要求在5分钟以内，将衬衫纽扣扭好，并将衬衫和西装短裤叠整齐。比赛为期一周，老师及家长代表作为评委，给孩子进行打分。

    沈老师告诉记者，比赛前一段时间，班主任老师会教小朋友们实际操作，有的班级会让小朋友当小老师，给同学们做示范，有的则播放具体操作的视频，孩子们观看后，回家练习。

    “除了操练比赛指定的项目，老师们也会趁机要求家长，多让孩子参与家务。”张老师说，比如在学校里学一个“炖”字，就会让孩子们回家试试“炖蛋”，让他们对学习和生活的每一个细节都有更深刻的认识。

    从本学期开始就有意识地进行操练，孩子们给了老师和家长很多惊喜。比如并不擅长针线活的男生，能把纽扣钉得很到位；连用剪刀都勉强的孩子，却能用挂历纸包出精致的书皮。

    据统计，全校1200多名学生在本周基本上“通关”了。老师们笑着说：“稍加留意就能发现变化，校园里穿绑带鞋的孩子一下子‘爆棚’，运动的时候安全多了。”

    成为一个“经济适用型”的孩子

    记者昨天下午也就此采访了教育方面的专家。一位资深教育人认为，现在的家长存在“贪图方便”“保护过度”“追求高大上”等不良的育儿习惯。他说，“贪图方便”一般是父母比较忙，耐心教孩子学系鞋带，还不如自己动手比较省事，再不行就买“懒人鞋”，推及生活的其他方面也一样。“保护过度”从吃虾剥壳就能看出来，怕皮皮虾的壳伤人么？那想要吃，总有一次会被伤到。

    这位专家还说，“追求高大上”也比较“讽刺”，孩子会“马术”、会“棒球”、会“钢琴”，会各种技能；家长出高价让孩子接受优质教育，培养他们将来享受“博雅”生活的能力，但对接地气的基本技能却不屑一顾。

    他建议，让孩子成为“经济实用型”很重要，将来他们也更容易从学习、生活的各个方面都感受到幸福。

    唐老师也认为，孩子需要全面发展，各方面的能力都是相辅相成的。希望比赛不是一阵风，也不是只针对一两项技能，而是真的能让家长意识到全面发展的重要性，基本生活技能的重要性。她说：“倘若一心只读圣贤书，很可能在某个时刻，生活会给你补一堂很痛的课。”

    记者 徐叶 通讯员 沈晨芸 池瑞辉