孩子们在阅读童话。照片由受访人提供

    著名的《爱丽丝梦游仙境》是150多年前一名数学老师写的，给全世界的孩子都带来了欢乐。同样教数学，大榭第二小学梅岳龙“没想那么多”，他花了6年多时间写下了10万多字的数学童话，希望它陪伴一届又一届的孩子健康、快乐成长。

    童话故事的原型是他的学生，不少孩子都听过他的故事。那些毕业了的学生碰到时还会惦记：“老师，那本好玩的书出版了吗？很想要啊。”

    童话来自“真人真事”

    梅岳龙老师今年55岁，1984年入职以来，一直坚守在大榭第二小学（原大榭中心小学）。执教30多年来，梅老师教过语文、科学、数学等学科，其中教数学的时间最长，有20多年。出于爱好，他还自学了汉语言文学专业。念完专科后，又朝着修完本科的目标努力。

    写童话的念想与工作密不可分。2011年，梅老师不光教孩子们数学，还担任他们的班主任。那时，他便萌发了自编童话故事的想法。“孩子们大多是外来务工人员子弟，比较顽皮，想通过童话让他们明白一些道理，无论是做人还是学习（数学）。”梅老师说，之后他就利用休息时间“码字”，写完一个，就给孩子们讲，也让孩子们看。6年多时间，不知不觉写了20多个童话故事，总计有10万多字，被学生们唤作《刷头皮奇遇记》。

    记者看到，第一个故事叫“黑白老鼠”，讲述了一个小男孩因为逃避困难变成老鼠的经历。梅老师说，这里边是有真实故事的。

    原来，当时有个小男孩测验成绩不理想，为此迟迟不敢回家。到了晚上10点多，竟躲到了一辆废弃的货车里，打算在那过夜。梅老师找到男孩后，并没有批评他，而是耐心地将他的经历改写成了童话故事。自那以后，小男孩懂事了不少，还成了梅老师的小粉丝。梅老师心中也很有触动，觉得一直以来当老师“爱说教”，也是时候换种方式沟通了，于是便更加坚定了写童话的想法。

    按照学生想法改了多稿

    故事描述了主人公“刷头皮”及其小伙伴，在成长过程中的奇幻经历，他们在数学小精灵的帮助下，逐渐掌握了一系列的技能：数学表达、分析、推理等能力。其中的“刷头皮”，是个11岁的小男孩，他用“第一人称”讲述了自己看到的一切。而这个男孩原本叫“骚头皮”，不过在学生们看来，头皮痒了之后用“刷”这个字更显潇洒。

    “既然是写给孩子们看的，他们喜欢是第一标准。”梅老师说，根据学生们的意见，另外三个主人公也被“配套”命名为“拉耳朵”“大步走”和“插裤袋”。孩子们说，一听到名字，就好像见到了一个个很“有趣”的人。

    根据各个年级学生识读和理解能力的不同，梅老师按照由浅入深的顺序，将故事分为低中高三段，穿插入内的数学内容，也是配套现有的数学教材。比如高年级篇中，小男孩去了数学城堡，又在生活中学会了多种计算方式，就连其中的“X”假设法，也变得十分生动。

    2014年11月，梅老师的书稿初成，学校出钱打印了30册，供孩子们传阅。当时，就有学生在校内“看不够”，带回家去看的。有的家长觉得很好奇，为啥孩子看一本“资料”能如此认真？读过之后，家长给梅老师发短信，认为“这是一本适合各个阶段孩子的童话，希望老师多写写这样充满爱的好书。”

    翻开梅老师的笔记本，他记录了大部分“读者”的反馈信息，有学生，有家长，还有同行。他觉得，随着小学生、家长等的不断变化，将来“书”中的故事肯定还要做些微调，它可以是一本陪伴孩子们长大的“动态”童话。

    前不久，梅老师将书稿投给了出版社。宁波市数学名师张红波认为，梅老师创作此书是一件很有意义的事，这样的阅读，不仅可以提高数学阅读理解能力，更重要的是让学生领悟到数学的魅力，逐渐走向悦读，爱上数学，用心去主动感受数学王国里时刻在发生着的趣事。

    记者 徐叶 实习生 陈时飞