昨天上午，教师和身着红衣服、旗袍的考生家长在宁波二中考点门口合影。记者 刘波 摄

    昨天天气甚好，2017年中考平稳开局。师生普遍反映，首日开考的三科，试题难度适中。今年语文，首次将“小作文”调至卷末，“大作文”依旧以“材料+命题”形式出现。有教师认为，今年的语文中考题灵活又新潮，“考察的是真正的语文能力”。

    现场 

    家长拍短片记录“中考时刻”

    在宁波兴宁中学考场外，许多家长穿了寓意开门红的红色衣服。在一片大红色中，也有家长别出心裁地穿了身紫色套装。“大家都红红火火，那我就希望孩子紫气东来吧！”这位家长说，自己用心装扮了一下，主要是想给孩子和自己一个明媚的心情。

    距离上午的语文考试结束还有5分钟，一位家长打开手机，准备拍摄视频。“中考不像高考那么紧张，但也一样非常有纪念意义，早点开始（拍摄），免得错过。”他说，记录孩子的每一步已成了自己的习惯。

    上午10点36分，在兴宁中学考点考试的小邬同学第一个冲出校门，满脸轻松，直言语文考试并不难，还十分庆幸自己“蒙”对了两道题。说到作文，小邬同学表示，主题很明确，贴近生活，下手也比较容易，自己还用了“三尺巷”的故事来例证。

    考生陆续从考场走出，很多人都热情地冲向稍显紧张的家长，给父母一个大大的拥抱，场面挺温馨。当然也有考生懊悔自己写了错别字，一旁的家长赶紧安慰，用吃午饭等内容及时将话题岔开。

    记者发现，大部分考生表情轻松，他们有说有笑地谈论着考题。有三名男生聊得十分带劲，由作文题还联想到了网络游戏，又巧妙地“圆”了回来……

    改变 

    所有考点启用标准化考场

    今年我市的中考在“硬件”方面有了明显的提升，全大市上百个考点全面启用了标准化考场。

    据了解，这是我市首次在中考时启用标准化考场，标准化考场是高考的“标配”。也就是说，今年的中考现场，不仅配备了无线信号屏蔽仪、无线信号探测仪等设备设施（考试期间使用），还在所有的考场开通了网上视频巡查系统，以确保考试的公平公正。

    一名负责巡查的老师说，他所在的考点共有6个考场，所有考场的画面都能同时观看，监控画面上有时间显示，非常精确。他说，整个监控视频都有数据备份，以便后期查询。

    记者 徐叶 实习生 陈时飞 通讯员 闻晓明

    点评

    三科试题都很灵活 

    贴近生活、注重应用是强烈信号

    再次验证，语文也是个“拉分”科目  

    语文

    宁波市春晓中学  教师  林斌

    今年的中考语文变化很大，总体感觉是考题更加灵活，更加贴近生活实际，对学生情感态度与价值观的引导值得点赞。同时，语文试卷更注重对学生从整体上理解全文能力的考查，是对语文能力的一次很好的考查。具体而言，体现在三个方面：

    增加了对传统文化知识的考查，以“通过上联找下联”的形式出了题，很有趣。这是今年考纲里新增的要求。

    小作文的位置调整了，和大作文放到了一块。以前小作文写的是通知等任务性的作文，今年描述的是一个场景，生活化气息非常浓，而且还考查了学生的“立场”。通过劝阻父亲不超速行驶，可以看出考生的价值观。

    名著阅读与当下热点有机结合。比如要求考生用三个广告词来对应三部名著，又要求考生用名著中主要人物的思想变化来印证当红栏目“朗读者”中的一句话。考得很新潮，也彰显了名著的生命力。

    近两年来，语文中考几乎没有什么送分题。而这些灵活多变的考题也再次验证了一个趋势：语文也会是一个“拉分”的科目。

    历史与社会思品

    新闻直接当考题 答案评价试水“分层”

    宁波市春晓中学  正高级教师、宁波市名教师  郑乐安

    今年的试卷继续保持综合性、人文性、时代性、地方性特色，坚持能力立意、重视正确价值引导，将知识、能力、素质考查融为一体，充分展示学科核心素养，很好地发挥了“以评促教、以评促学”的功能。

    试卷注重实际，贴近生活，多题取材于社会热点、时政大事，考验学生实际能力。如19题，引导学生用相关的法律知识分析“共享单车使用过程中的问题及存在的原因”，然后提出“解决这些问题”的合理化建议。

    试题还突出能力导向，深入挖掘素材有效信息和设问蕴含的思维内涵，关注问题的思辨性，考查学生对材料信息的提取、对比、概括能力。如第16小题，以“宁波打造名城名都”这个热点为话题，综合地理、历史、国情等知识模块，用一幅柱状图、一幅遗址分布图、一段文字，图文并茂，简洁明了，减少学生阅读量，增加学生的思维量。

    最大的创新点在于答案编制时首次进行了“SOLO分类评价法”的有益探索。通过答案的层次结构来区分学生的思维发展水平的高低。

    如第19题第二问，答案采用三个水平的等级设置，分析学生所能达到的思维层次。能运用多个法律知识点分析问题的学生，能力层次比只能用一个法律知识点分析问题的学生高；能揭示知识点与问题之间的逻辑关联，能力层次又比只是单纯使用知识点、不能有效关联的学生高。

    “SOLO分类评价法”立足答案多元、评价分层，能够较好地反映学生的思维发展水平，克服了传统“采点记分”评价法主观随意性的缺点，为学生学业评价改革提供崭新的视角和方法，是未来评价改革发展的方向。

    英语

    程式化“刷题”过气了 灵活运用非常重要

    北仑区教育局教研室  义务段英语教研员  汪静艳

    2018年开始，中考英语将全面推行“人机对话”考试模式，也就是说今年是传统听力考试的最后一年了。从今年的中考英语来看，听力播放清晰、语速适中，与去年相比变化不大。从整体而言，考题稳中求新，更加注重考查学生的英语思维能力，更全面地反映考生的综合语言运用能力。

    以阅读理解（30分，15题）为例，试题透出两个比较重要的信息。一是程式化、机械化的解题方式要“过气”，这对师生都提出了新要求。学生在做阅读理解时，不仅要能够从文中找到事实细节，更要根据文本读出作者的写作意图，理解文本的深层次信息。阅读中的生词量也不能成为学生读懂文本的障碍，因为根据上下文猜词应该也是学生的必备能力，传统的以“刷题”训练学生得高分的方法显然是行不通的。二是英语教师要继续注重教材研读。如此次考题中出现的英文诗歌体裁也是教材的一部分，尽管体裁小众，所占比例很小，如果老师在教学时忽视指导，学生品读英文诗歌的能力就会显得薄弱，面对诗歌体裁时就会因为“面生”而觉得考题难。