往后一小步 初三 曹语千 海曙外国语学校 我呆呆注视地面,看着母亲缓慢但无比坚决地,往后一小步。 那天夜里,我们又就某个老掉牙的问题发生了争执。一个因作业而疲惫,一个因工作而烦躁。彼此的嗓门都以可辨识的速度向上飙升,到达极限了还不甘落后地寻找出口。我按捺不住戾气,叫喊出声:“你走开!我不要你管!” 母亲好像愣住了,没有说话。我无言地望着她镜片中倒映出的自己:怒目,横眉,面色通红,发丝凌乱,像一只张牙舞爪的困兽,丑恶不堪。母亲的眼眸中混杂的愤怒与失望令我无法再视,我垂首望着地面。她朦胧在地板上的影子微微颤抖,我尚未作出反应,却吃惊地看到她往后退了一小步,很慢很慢。 回过神后,母亲已经离开,苍白的光影中只余我一人。我如身陷迷宫的孩童,心中惊惶三分,委屈三分,茫然三分。夜不能寐,我的梦境支离破碎。母亲的举动反复重现:她沉默地忍受了刺痛,她收起了所有反击;她选择作出退让,她选择含着对我不懂事的心痛和为人母的宽容,往后一小步。 面对母亲的让步,我愧疚得无以复加。一位母亲为了教导女儿的容忍,一名长辈为了维护和睦的成熟,就这样镌刻在我的心上。我不能,也不愿再看到她那样愤怒而失望的神情! 晨,熹微的阳光落入房内;那片曾倒映对峙母女的地面,此时被渲染得分外柔和。我在母亲的房门外静立,深深吸了一口气,抬手轻叩。 母亲,谢谢您;我理解了您退让的苦心。 妈妈,对不起;这一次请允许我,往后一小步。 往后一小步 初三 夏凡晨 宁波外国语学校 人们常说,“退一步海阔天空”。拍照的时候往后一小步,可以使照片更加完整;上车的时候往后一小步,可以让队伍更加整齐……话虽如此,能做到这一点的,却是不多。 初一时,班级因为运动会的事和隔壁班有了矛盾。隔壁班在800米的比赛中胜过了我们,我们却发现了隔壁班作弊的事情。现在想来也不是什么大事,但在当时的我们看来却是关乎班级荣誉的。于是在收集到证据后,热血上头的我们便前去找裁判老师理论。刚开始还算有序,在没有人处理这件事的情况下,有些同学竟去了隔壁班争论。这就引发了班级间的矛盾。有同学劝我们退一步,好好解决,但我们不屑一顾。最后以我们班和隔壁班并列第一结束,但我们班却给别人留下了不好的印象,更从此和隔壁班失了交情。 如今已经毕业,再回过头看整个事情,当时的我们完全可以冷静下来,理性解决这件事,更不应该和隔壁班争吵。当时若是听了那些同学的劝告,往后一小步,不要如此冲动,或许一切都会有不一样的结果。 虽然这件事给我留下了很深的印象,但人类争胜且重面子的本性却不是那么容易改变。 临近期末的时候,一次中午聊天,不知哪句话触到了朋友的“逆鳞”,她莫名地生了气。甚至原本一起吃饭的我们也因此分开,她和另外的朋友先走了。我完全不知道她生气的原因,却也因为她的不理睬而开始了冷战,持续了两周。到第三周,她终于主动和我和好,但我因仍不清楚当初的理由而拒绝与她和好。不久,紧张的关系因中考缓和,但这段友谊却是再也回不去了。 有时候想想,明明可以不那么在意当初的缘由,默默往后一小步,也许我们便不会走到现在这样,而是另一种局面。 “往后一小步”。这句话简单至极,但真正能做到的又有多少呢?然而倘若每个人都不断反思,终有一天可以获得海阔天空。 往后一小步 初三 车子涵 海曙实验学校 杂乱的墨点散布在宣纸上,国画老师又完成了一幅小作。我凑近画仔细观察,却始终看不出画了什么。老师笑着说,国画讲究神似,距离产生美感。趴在纸前,怎能感受到笔墨外的意境?于是起身,后退一步再看,错中有致的布局一下子显现。一步的距离间,笔墨的意蕴有了传递空间。仿佛有种生命力在流淌,死的墨点,成了活的乱竹。 这是多年前的事了。我一直记着这份美,记着那一小步距离带来的惊奇与感动,隐约觉得那是一种神韵。后来,古诗文应了我的感觉。 周敦颐说,莲是要远观的。香远益清,距离让莲的庄重不失典雅。虞世南笔下,“动枝生乱影,吹花送远香”,距离让花与枝的美神秘而不浓重。苏轼笔下月明千里的空江,岭南的梅香,秋风洛水清波,也都有距离带来的神韵。更有那“荷笠带斜阳,青山独归远”的渺远,“野竹分青霭,飞泉挂碧峰”的苍茫,“星垂平野阔,月涌大江流”的辽阔……若把这些诗句画出来,我定会情不自禁往后退一小步再看,让意境延伸到画外,让其中的景语情语有空间流淌,让一步的距离过渡美感,让画里画外两个世界不太割裂。 我想,距离带来的神似美是中国传统艺术一个方面的体现。有些名作的意境,已经逾越了漫长的时空。与你相遇时,或许已走过千年的距离。它需要一定空间让神韵显现。只有往后一小步,才能看清其中的相互呼应,看出其中的藕断丝连,感受到艺术的妙趣。 后来,我去了王维隐居的辋川。岁月流逝,曾经的山水田园已有些残破。山间一溶洞外有他辋川画卷的石雕。那是王维眼中的辋川。闭上眼,他诗中的山水涌入脑海。往后一小步,再睁眼看,仿佛有种生命力在流淌,山水不再残破,神韵依旧是原来的样子。
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