前溪

    6月26日，“大美甘肃”微信公众号刊发文章《一位甘肃高分（648分）考生的请求》，讲述了19岁甘肃定西考生魏祥身患重度残疾，以及全家为魏祥多年求学付出的艰辛努力。魏祥今年参加高考取得了648分的优异成绩，已经报考清华大学，他希望清华大学能提供一间宿舍，他能和母亲一同前往，方便完成大学学业。清华已为魏祥母子准备好宿舍，在清华就读期间魏祥母子住宿费全免。

    今日本报A10版

    清华善待残疾考生，尽量为其提供方便，其做法不但体现大学的温暖，而且更是大学精神的践行。更可贵的是，清华招生办公室还发出了《人生实苦，但请你足够相信》的信，表达了对魏祥前往清华大学就读的欢迎。信中表示，不幸的人生，各有各的悲苦，“但万幸的是，你在经历疾病和丧亲之痛后，依然选择了坚强和努力，活成了让我们都尊敬和崇拜的样子”。这种公开式的“鼓励”获得民众的一致点赞，这才是大学该有的样子。

    不是每一所大学都能够像清华那样善待残疾学生。曾经发生过大学拒绝录取残疾学生的事，即便是学生通过打官司维护自己的权利，但这种滋味不是常人所能够体会的。身患残疾，这是人生的苦，这是人生的不幸，但更不幸的却是人世间的冷漠和无情。治病残疾最好的良药就是温暖。这不是医院所能够提供的。残疾人人生中的每一步都走得艰难，但却该获得最温暖的关怀。教育的情怀体现在哪儿？对残疾学生的关爱无疑是重要的体现。

    教育是对学生人格的塑造，其前提则是要体现出对学生的关爱。一所学校对残疾学生的关爱程度也体现着学校对教育的理解。学校从某种意义上就代表着教育。而学生对教育的理解都是从学校中来的。关爱残疾学生，这是学校该有的责任和义务，也就是教育该有的姿态。