篮球操

科学走班

    为什么月亮不见了？为什么天是蓝色的？为什么我不能喝可乐？为什么会打雷下雨呀？我们生活的地球到底是多大呀？为什么……为什么……你的孩子是否也经常这样不停地问“十万个为什么”？

    “这些看似不经意地发问，如果家长没有认真对待，可能就会扼杀孩子的好奇心和探索欲，这对孩子的成长很不利，如何引导孩子更多思考，是需要一些方法的。”庄市街道中心幼儿园的钟鹏珠园长说。

    钟鹏珠

    庄市街道中心幼儿园园长及书记，从事幼教20多年，有五十多篇课题、论文在省市、区级以上获奖；幼儿园顺利地被评定为省一级幼儿园；同时获得镇海区第十三次党代会代表、区妇代会代表、市巾帼建功标兵、区红烛奖、区先进教育工作者、区学前教育先进个人、区首批骨干班主任等荣誉称号。

    A 回答“十万个为什么”有哪些窍门

    在钟园长的办公室，她拿出一套《十万个为什么》说：启蒙孩子们的科普意识，这是首选，不过市面上版本非常多，建议家长选择图片多文字少。在这个阶段，认知的正确性是其次的，要把激发孩子们的探索欲和思考的习惯放在首要位置。

    “我很怀念跟孩子们在一起、为他们讲课的时光，单单一个故事就可以上一天课。每一个科普知识的追问都是可以无限拓展的，就看家长们如何去引导。”

    第一，一定要正确对待孩子提出的第一个为什么。这意味着他开启了探索世界的大门，如果家长没有好好对待，可能就会打击他的积极性。

    孩子的为什么提出来以后，别着急回答，跟他一起去寻找这个答案的解答方式，可以通过网上视频、图片、科普书等。

    第二，记住，方法比答案更重要。如果孩子再次提出同类型的问题，家长应该引导孩子去掌握那些方法，尽量帮助孩子自己找到答案。

    第三，带孩子到户外了解世界。周末可以带孩子去大自然走一走，这比在书上看到的更有趣、更生动，也可以多一些实践观察。

    “和孩子一起寻找答案的过程，是一个很有趣的过程，不要为孩子的为什么而烦恼，应该把他的为什么当亲子共同的课题，一起去研究，一起去探索，孩子也可在这过程中学会自学。保持好奇心和探索欲会让孩子受益终身的。”钟园长语重心长地说。

    B 长长的科技走廊，有趣的走班活动

    走进庄市街道中心幼儿园，就能感受到浓浓的“科技感”，印象最深刻的是一条科技画廊。老师们巧用走廊平台、楼梯拐角、走廊两侧的墙立面，用照片和绘画的方式展现着孩子们的“科技成果”。长廊分成了三个区域：我的发现、我的疑问、我的收获。

    在“我的发现”中，关于“跷跷板是什么样的平衡原理呢？”这一问题，孩子们的解答五花八门，有的小朋友画着左边两只小兔子和右边一只大兔子；有的小朋友画着一只小熊，另外一边画着兔子摁住跷跷板。“这是孩子对平衡原理的朴素表达。”钟园长说，通过这些展示，家长们也可以了解到孩子们的学习过程。

    记者还注意到，每个班级的门口挂着“科学乐翻天”的牌子，上面写着本月主题：盐水密信，还贴着材料，“这是最受孩子们喜欢的科学走班活动，每个班级都会设置月主题、周主题，可以事先观摩，对哪个实验有兴趣就把自己的名牌插到门上，要选到心仪的实验课要赶早哦。”钟园长解释道，兴趣是最好的老师，所以尽量让孩子们自主选择课程，另外走班制也可以让孩子们获得更广泛的交流机会。

    C 在生活体验中发现科学的奥秘

    为了创设科技生活氛围，幼儿园还设置了14个精灵体验区：图图翻斗城、喜洋洋探秘、阿凡提科探、机器人餐厅、虹猫美工坊等等，用国产动画片中的卡通人物形象作为每个体验区的名字，让孩子更能接受和喜欢。“这些体验区其实就是让孩子在生活体验中发现科学的奥秘，让科学跟生活更紧密联系。”

    除了科普话廊，科学特色走班、精灵乐园活动，每个月的家长助玩团，每学期的科技节，每学年的小淘气玩科学等系列活动，形成了庄市中心幼儿园园本特色台历。孩子三年至少完成84个科学小实验，在悦知、悦动、悦探、悦享的氛围中体验童趣探科学。

    “在创立科普为园本特色的过程中，我也经历了困难期，比如说现在市面上好的科普学习课本不多，我专门去北京找了中科院，现在就是用他们研发的一套课程体系，实验材料很接地气，比较适合日常中的教学。另外，讲授科普知识要求准确无误，这对老师的要求高，师资力量的培养也是我们努力的方向。”钟园长说。

    D 篮球队最近包揽了全省比赛前三名

    除了科普，庄市街道中心幼儿园还有一支小小篮球队，钟园长高兴地说：“我们的篮球队最近在省里比赛包揽了一二三等奖。教练是我请来的，就是之前很火的培训《出彩中国人》那支篮球队的教练，所不同的是，我们不是个别孩子的特训，而是展开全园训练，希望每个孩子都能爱上运动。”

    钟园长说，之所以在科普之外，再设置篮球特色，是因为运动教学和科普教学是有关联的。“经常打篮球的孩子，反应灵敏，而且遵守指令，身体素质也更好，在展开科普教学时，发现这些孩子思考能力强，做实验的步骤也听从指令，精力充沛，专注度很高。”记者 诸晓红