一名9岁男孩，某天上课时突然看不见了，老师和家长都吓坏了。但几次检查下来，孩子眼睛各项指标一切正常。在市眼科医院，医生最后的结论让家长大吃一惊：这是癔症性视力障碍，和心理健康密切相关！

    1 9岁男孩突然“瞎”了

    小希（化名）今年9岁，就读于鄞州区某小学。一周前的一天上午，小希正在教室里默写单词，突然间发现自己眼前一片黑暗。老师吓坏了，立马通知了家长，家长也吓坏了。

    妈妈郑女士飞奔到学校，接上小希去了医院，检查结果却是一切正常。接下来一周，小希去了好几家医院，每次检查结果都一样：眼睛各项指标均正常。

    最后，郑女士带小希来到市眼科医院，接诊的是该院常务副院长袁建树主任医师。袁医生说，当时小希是牵着妈妈的手走进诊室的，看起来像是一个盲人。

    袁医生检查时发现，小希的电脑验光度数很不稳定，高值达到近视900度，低值仅在200度以内，裸眼视力右眼0.06、左眼0.08，最低时双眼均只有0.01，属于医学上盲的范畴。

    在检查过程中，袁医生敏锐地捕捉到小希的眼睛在看视力表时，偶尔会出现一过性的调节性内斜。凭着多年的临床经验，他认为小希可能是心理性视觉调节紊乱，导致癔症性盲。

    2 一副平光镜，视力从0.01提高到1.0

    “儿童癔症性眼病是一种与心理健康密切相关的精神障碍，癔症性视力障碍即癔症性盲是其中最常见的一种。主要表现为视力突然下降，眼科常规检查无器质性病变，视网膜和视路功能正常。”袁医生介绍说。

    在和小希的聊天中，袁医生了解到小希的学习成绩在班里属中等偏下，最怕的就是默写，因默写成绩不好，曾被老师批评“你是不是看不见啊”。家长很着急，在家里时常给孩子加作业。听话的小希很努力，常常一个人学习到晚上9点。这次“瞎”之前，小希恰好在教室里默写。

    袁医生安慰孩子：“放心，你的病我能治，戴上一副眼镜就能好起来了。”他拿出一副镜框，放上两片25度的镜片。小希戴上后，很快就说能看见了。

    袁医生借口要换更好的镜片，又给小希换了一副平光镜。再次戴上一查，小希的双眼视力从最差时的0.01上升到1.0，但摘下眼镜，视力又降到0.1以下。袁医生发现，每次摘下眼镜后，小希的眼睛都会出现奇怪的一瞬间调节性内斜。这是心病！

    医生将郑女士叫到一边告诉她：“孩子精神压力太大了，父母的关爱又不够，所以出现了这种情况。平光镜是安慰治疗，关键还在于要让孩子的精神放松下来。”

    3 还有一个孩子因为缺爱而“失明”

    小希让袁建树医生想到数年前接诊的另一名小患者。来自安徽的12岁男孩小健（化名）是留守儿童，和奶奶一起生活在老家，父母在北仑务工十多年，因工作忙已有三年没回老家看孩子。

    小健平时喜欢看电视，奶奶为此没少说他，有时还吓唬他，再看电视眼睛会瞎掉。有一天上课时，小健发现自己看不清黑板了。奶奶带他去了医院，小健双眼视力0.3左右，验光度数125度左右，但矫正不上去，其他检查均未查出问题。

    父母后来将小健带到宁波市眼科医院求医，袁医生在查阅许多资料后认为，小健患的是癔症性盲。在注射了一支葡萄糖酸钙，并被告知这是特效药后不久，小健的视力基本恢复了。

    父母很高兴，对小健说：“病好了爸爸妈妈就放心了，明天送你回去吧。”结果，当晚小健又看不见了。

    袁医生又给小健注射了一支葡萄糖酸钙，告诉他这药比之前的更好，以后父母也会经常陪着你关心你。小健的视力再次好转。爸爸妈妈在了解到儿子的眼病和长期缺少父母关爱有关时，惭愧地低下了头。

    专家呼吁：多关心孩子的心理而不是分数

    小希和小健都是同一类孩子，文文静静，听话、胆小、内向，他们想要父母师长的关爱，却不会说出口，加上成绩、人际等原因，精神压力比较大。他们容易接受别人的暗示，所以，听到老师说“你是不是看不见”，奶奶说“看电视眼睛要瞎掉”，他们接受了这种暗示，真的看不见了。

    袁医生表示，如今许多孩子特别是性格内向的孩子，精神压力较大，各种心理疾病日趋增多，并向低龄化发展，表现形式也各种各样。“学习紧张、自尊心受到挫折、父母态度生硬、同学之间的纠纷等，均可导致癔症性盲的发生。”袁医生建议，家长要多关心孩子的心理而不是分数，也不要忙于工作而忽略了孩子的需要。

    孩子被确诊癔症性盲后，家长也要配合医生从“心”开始治好孩子的眼睛，要知道孩子的失明不是装出来的，家长应该安慰而不是责怪他们。

    在孩子情况好转后，家长要反思并调整自己的行为，多给孩子正向刺激，多抽时间陪孩子，同时争取学校和老师的理解，大家一起努力帮助孩子形成开朗的性格、健全的人格，保持良好的精神面貌。

    记者 童程红 通讯员 陈贞贞