本报讯（记者 徐叶 通讯员 薛丛川）  开学在即，鄞州区教育局教研室出了一份《期末考试质量分析报告（上学期）》，以便辖区内各校“对症下药”。引进电子阅卷系统以来，鄞州区各校的期末测试首次生成大数据，教学过程中的因材施教将更进一步。

    记者了解到，去年鄞州区全面推进“互联网+”教育，与浙大现代教育研究所签订教育教学质量监测合作协议，并于秋季学期的期末采购了8套电子阅卷系统，用于初中、小学期末考试试卷的批改。

    “采用电子阅卷形式，与中高考全面对接，对试卷命题能力、学生卷面书写都提高了要求。”鄞州区教研室主任屠浩龙认为，采用新型的阅卷方式，更大意义是其产生了大量的基础数据。

    和中高考类似，试卷的客观题需要写到答题卡上，一插入机器就立马能出成绩。而试卷的主观题部分，经扫描入机后，全程在电脑里批改，无痕阅卷，自动算分。所有试卷改完后，数据也随之产生：大到每所学校的优秀率、合格率，小到各个学科的得分表现，甚至还有每一道题目的正确率、得分率等。

    “将这些数据导入浙大现代教育研究所的教学质量检测平台，可对区域各学校的教育教学质量进行监测、诊断与评价。”屠浩龙说，此举打破了原有教育教学以经验为基础的局面，利用数据分析改进学校教育短板。

    以上学期初三期末考为例，某校总体排名靠后，但其某一学科能够进入全区初中前五，那么该校就有值得借鉴的地方。而另一学校总体排名靠前，但其中一学科却位居全区中游，表明该学科存在缺陷，需要反思改进。而教研部门，更可以据此模拟出本届初三学生的中考情况。

    此外，各学校还可以依照大数据分析每一名学生考试的得失情况，分析出各个班级、不同教师的教学情况，老师据此调整教学、复习方案，合理确定课堂容量和难度。最终实现“数据分析—发现不足—改进设计—优化课堂—再次评价”的过程。

    据介绍，大数据分析系统还将用于中小学生综合素质监测，内容包含亲子关系、睡眠运动、作业管理、饮食健康、师生关系等与学生成长、学业水平存在关联的因素，推动教育评价走上系统化、精准化、科学化的轨道。