“一对双胞胎男孩在妈妈熟睡后，把iPad偷出来熬夜玩游戏，导致白天上课时瞌睡连连，引起了老师的关注。当孩子们回家后等待妈妈的‘暴风雨’时，妈妈却笑盈盈地拿出了iPad，说自己参加了学校的相关培训，学到了很多东西，可以陪着他们一起用iPad来学习……”

    4月25日下午，在宁波市镇海区精英小学的市规划课题结题展示会上，由该校家长和学生一起创编的“数字化学习效果好”的情景剧博得了阵阵掌声。扮演妈妈的就是该校五年级学生的家长，她说情境剧中的做法就是来源于自己现实生活的经历。

    精英小学的学生以外来务工人员子女为主，家长整体的文化水平不高，数字化应用能力不强。该校认识到，在数字化时代，家长若没有掌握数字化应用能力，不仅无法指导孩子利用数字化来促进学习，还可能会导致孩子沉迷网络。

    为此，该校开展了提高家长数字化教育水平的尝试。该校利用家长学校，对家长进行数字化学习的专题培训，并推荐了一些“英语趣配音”“超级课堂”等可以促进孩子学习的应用，让父母陪着孩子一起使用数字化设备，对孩子使用数字化设备的情况有更好的了解。学校还开展家长沙龙，组织家长之间交流经验，进一步提高数字化学习指导的实践操作能力。

    校长马虹亚表示，经过三年多的实践，家长们的数字化学习指导能力普遍有了较大提高，能和孩子一起共享数字时代带来的便利，学生的自主学习能力也有了提高。  吴彦  刘 波