校长刘飞耀

    依山傍水、远离尘嚣、宁静典雅，这是一所隐逸于北仑区春晓滨海新城的学校——宁波滨海国际合作学校。从2013年开校以来，该校以独特的自主办学、田园教育、公民启蒙，以及独树一帜的精品课程和教师文化，在教育之路捷报频传，培养了一批批优秀学子。

    2018届毕业学子顾韵欣考入全球录取率仅为1.9%的美国密涅瓦大学，历届毕业生也收获数百张世界一流名校通知书，创造了滨海奇迹，更创造了国际教育的奇迹。

    定制个性化课程  86门学院课涵盖人文、艺术等五大课程

    “过一种幸福完整的教育生活”，是新教育实验发起人、中国教育学会理事会学术委员会顾问朱永新教授对当下教育问题的深刻剖析与解读。宁波滨海国际合作学校以“过一种幸福完整的教育生活”为最高办学理念，以“活力教学”为重要载体，融入细化到了学校的教育体制机制中。

    据介绍，宁波滨海国际合作学校采取多元个性教学。什么叫多元个性教学？宁波滨海国际合作学校校长刘飞耀解释说：“首先，我们实施小班化，每班学生不超过30人。这样一来，师生之间、学生之间的个性化、多元化交流成为了现实。”

    “其次，学校施行‘三导师管理’，也就是说，滨海高中部按照优质高中管理模式，实行班级导师整体统筹，学术导师全面评估指导学生学业，生活导师培养学生良好学习生活习惯。”

    “学校根据学生基础不同，实行弹性分层作业设计与辅导，营造良好竞争学习氛围，实现共同进步。”

    “学校根据学科特点，每位教师对学生进行定向管理，以‘契约制’形式，规划学习目标，督促过程实施，最大限度发掘学生学习潜能。”

    在宁波滨海国际合作学校，除国家规定基础课程外，还有丰富的学院课程可以选择。“我们一共有86门学院课程，涵盖了人文、理工、体育、艺术、外语等五大类课程。”这86门课程，除了本校教师外，还有不少外聘优秀老师任教。“比如，我们的管乐团深受孩子们的喜爱，教师都是来自各大交响乐团的艺术家。管乐团不仅让孩子免费学习，更是免去了他们周末培训的奔波之苦，还孩子一个完整快乐的周末。”刘飞耀说。

    幸福教育  有故事、有美感、有温度、有人性

    “教育是为未来作准备，随着时代变化的加快，为应对不确定的未来，我们有义务为孩子们准备各种锻炼平台，适应未来。”刘飞耀说，“学校将有故事、有美感、有温度、有人性的育人功能凸显到首位，培养孩子的精气神，让滨海学子成为精神明亮的人。”

    宁波滨海国际合作学校拥有一支实力雄厚的中外名师团队。例如语文特级教师、市名师周良华，是高中部语文教师；语文特级教师、省中小学骨干教师、全国小学语文“全国课题实验先进个人”徐钟琴，是小学部语文教师；英语特级教师、省骨干教师、省科研优秀教师吴晓晖，是小学部英语教师；数学特级教师、学科带头人、骨干教师张珂，是小学部数学教师……

    宁波滨海国际合作学校现有在校中方教师175人，外教10人。其中正教授级教师1人，特级教师4人，市级以上名优骨干教师18人，各级名优骨干教师共60余人；博士学历5人，硕士53人。在名师的引领下，学校以高精尖学术课程、高品位教学质量、高水平学业成就为追求，2016年，该校参加高考首届学子即取得不俗成绩，远超社会预期。2017届高考学子再创佳绩，2018届毕业生顾韵欣更是考入全球录取率仅为1.9%的美国密涅瓦大学，2017届学子付嘉兴，在华盛顿大学西雅图分校求学，2016届学子钟正旸，考入世界前8名校加州大学洛杉矶分校……

    公益活动爱心洋溢  培养孩子健全人格

    在办学宗旨“博雅教育、英才启蒙、国际取向”的引领下，宁波滨海国际合作学校大力推行健全公民人格、遵循公德伦理、倡导公益活动、参与公共事务、认同公理世界的社会主义新公民教育，通过思想碰撞的高堂讲章、丰富动感的阳光体育、爱心洋溢的公益活动等，培养孩子健全的人格。

    “为爱行商”，是宁波滨海国际合作学校培养孩子们爱心和财富管理能力的一大场景性特色教育。“国际部的学生们在校内开了很多家个性店铺。例如咖啡店，店铺内的装修、设施设备都由企业家赞助，孩子们负责日常经营打理，包括宣传、广告设计、定价核算等，并将盈利毫无保留地捐给贫困地区的孩子们。”

    不久前，在宁波滨海国际合作学校举行的“微爱助梦”爱心义卖活动中，学生们制作的民俗手工作品、糕点等多种特色商品被一抢而空，现场还有小提琴独奏、歌舞表演、时装秀等形式多样的精彩义演。随着爱心商品的一件件减少，爱心款数渐渐增多，最终募得善款10万余元，学校将之全部捐给了贫困山区。

    此外，学校还围绕“童话、民俗、亲情、游戏、生态、海洋”六大主题开展学年主题活动，德育为导向，活动为根基，从教学到教育，从环境到活动，从课堂到课外，从校园到校外，开展形式多样的教育活动，提升公民教育凝聚力量和整体效应。周科娜/文 张峰/摄