本报讯（记者 徐叶 通讯员 王超 池瑞辉） 初中开素质拓展课并不稀奇，但开了46门，就较少见了。记者昨日从海曙雅戈尔中学了解到，该校每周五固定开展的特色课堂，内容动态更新，异常丰富。学生不仅能个性化定制课程表，还能提出要求增设新课。

    从2010年起，雅戈尔中学便创设了“快乐周末”，还腾空闲置用房改建成个性教育发展中心，专攻活动品质提升。目前，课程依照知识拓展、体艺特长、实践活动分成三大类，课程打造主要依靠“内部挖潜”和“外聘专家”。近年来，新增机器人、陶艺琉璃（巧手塑形）等新潮课程。

    当然，已有的46门课程并非一成不变。每年，初一新生对课程设置都有话语权。“会根据学生需求淘汰更新，并适应当下发展而创新。”雅戈尔中学课程中心主任杨立军说，在今年的学生调查中，发现跆拳道课程是新的需求增长点。为此课程新开，学校还聘请校外跆拳道教练参与教学。

    课程要可持续发展，与学校师资息息相关。“内生的，更长久，更有活力。学校尽可能挖掘教师特长，并使之专业化。”杨立军介绍，目前学校六成以上教师已参与到拓展性课程的教学之中。

    雅戈尔中学美术教师詹盈雅利用课余时间研究陶艺琉璃技艺，并让这门技艺走进课堂。“基于‘非遗’艺术陶艺，我们探索了一条陶艺·琉璃‘工艺线’，并将剪纸、面塑、草席编制等传统文化融入其中。”詹盈雅说，课程开设7年来，社团学生创作了数以千计的作品。其中，300余件作品交流展出，约200件作品在全国、省、市、区级比赛中获奖。给学生们上课，詹盈雅觉得自身也得到了很大提升。

    “学校希望每个孩子都有属于自己的一张课程表。”雅戈尔中学校长俞国栋说，学校每年投入颇多，课程经费得到石碶街道财政专项预算和雅戈尔集团的大力支持。