蓝青小学副校长刘充在公益课堂上。

    学拼音、学写字、认数字，就是幼小衔接？预备“跑”，到底该学点啥？

    昨天上午10点，由宁波晚报主办，宁波晚报升学通、甬恋APP（宁波晚报直播平台）承办的“校长说”公益讲座第二期顺利举行，来自蓝青小学的刘充副校长带来精彩讲座。

    活动受到市民热捧，虽在工作日上午举行，仍有超10万市民通过甬恋APP在线收看。有家长表示，这堂课既是“刚需”，也是“绸缪”。

    出现“断层”，才需要好好衔接

    宁波人普遍重视教育，希望夯实孩子每个阶段的学习和成长。提前给孩子报一些培训班，就意味着做好了幼小衔接？

    刘充认为，部分家长可能对幼小衔接存在认知偏差，从众心理比较明显，需要进行适当微调。

    那么，为何非要进行幼小衔接呢？刘充说，从幼儿园到小学，环境对孩子的要求发生了很大改变，尤其体现在“关系人”、学习方式、行为规范、社会结构和期望水平等多个方面。

    由于多个方面出现“断层”，家长有必要辅助孩子做好身体、心理上的各种过渡，而不是单纯从知识上入手，仅仅给孩子报上几个培训班。更有甚者，选了培训班后才发现，教师竟然还没有相关资质。

    要不要提前学拼音？蓝青小学做了跟踪调查

    在入小学前，不少家长纠结，要不要让孩子提前学点知识，以便在起跑线上有先发优势。

    刘充认为，这个阶段的孩子在认知方面有自己的特点，比如以形象思维为主，心理活动以随意性为主，学习知识时，更需要专业指导。他认为，倘若将孩子比作一张白纸，修改半成品的难度要远远大于“原创”。

    是否应该提前学拼音，几乎是家长在幼小衔接阶段最具代表性的纠结。为此，蓝青小学专门对学生学拼音的情况做了跟踪调查。入学前，对孩子拼音掌握情况进行摸底，一学期后再做调查问卷统计。统计结果显示，是否提前学拼音与孩子最终掌握拼音知识的程度，并非正相关。

    刘充称，教育部多次发文，要求“零起点”入学。他认为，国家提出这样的要求，不无道理。知识点提前学，孩子没了探究欲望；知识点一知半解，孩子似懂非懂，以为懂了，学习态度不积极。

    “在当下的教育氛围中，家长必须‘心大’，沉得住气。”刘充说，在蓝青小学召开新生家长会时，也有一年级新生家长提出，“零起点”不靠谱，而蓝青小学用踏实的教学和一学期的跟踪结果，给了具有同样疑问的家长一个很好解答。

    刘充说，蓝青小学希望通过转变育人方式，强化正面管教，把孩子放正中央，更多关注到学生良好习惯的养成，让他们成为身心健康、善于自我管理的人。家长做“幼小衔接”准备，建议可从培养孩子良好习惯、破解社交困局、统一家庭教育观、和谐家庭氛围等方面入手。

    蓝青小学昨报名，家长在线追问

    昨天上午，鄞州蓝青小学开始报名。短短几个小时，报名数已是招生人数的5倍多。刘充在结束微讲座后，还与家长进行了热烈互动。不少家长通过线上线下方式，提出了很多与招生当然也与孩子未来发展紧密相连的问题，刘充一一解答。

    4月19日起，蓝青小学将对报名孩子进行面谈，以“游戏”形式予以考察。刘充以去年的考题“系围裙”为例，分析了蓝青小学最注重的学生能力。

    至于市民关心的蓝青小学升学走向问题，刘充明确表示，蓝青小学未来将有一半左右甚至更多学生，能够直升蓝青学校。此外，师资的进一步强化，以及搬迁到新的校区，也会为蓝青小学的发展提供更多机会。

    更多幼小衔接及蓝青小学招考内容，家长可通过下载甬恋APP，点播回放刘充的公益讲座进行了解。记者 徐叶 文/摄