陈景昆（右）在指导学生。 照片由受访者提供

    1996年出生的小伙陈景昆，是慈溪技师学院的教师，近日获得了“全国技术能手”荣誉。多年来，慈溪取得这项荣誉的只有两人，宁波市范围内也屈指可数。

    起点不高却年轻有为，荣耀背后是多年如一日的坚持与付出。“我的经历是可复制的，现在最希望培养出优秀学生。”新手老师陈景昆说，“学生好才是真的好。”

    偏科男孩 拿竞赛重新证明自己

    陈景昆老家在台州，初中时因沉溺网游，成了一个“偏科男孩”。中考成绩不佳，与普高擦肩而过，他只好入读临海市中等职业技术学校。父母对他期望很高，现实却如此骨感，挫败感带来的伤痛让这个男孩迅速振作起来。

    既来之则安之。进入中职学校后，陈景昆发现自己对机械专业挺有感觉。在老师的指导下，他在高一时就进入学校的集训队。可能不是最好的，但他要求自己是最努力的那一个。

    除了日常的学习和必要的休息，他一心都扑在竞赛训练上，最终在浙江省职业技能大赛中获得了二等奖。“没能进入国赛，心里其实挺失落的。”陈景昆说，在班主任老师的推荐下，他顺利考入浙江工业职业技术学院，又成了高职院校集训室里的“技术宅”。

    2015年入学，陈景昆自觉技能“垫底”，便更加勤奋。每日早起晚归，比上班族还忙，以至于从高中到大学的6年，他仅跟寝室里的几个同学熟络些。“一天到晚，一年到头，都忙训练。”陈景昆回忆起那段时间，觉得自己好多次都想放弃，但重新证明自己的信念一直支撑着他，让他数度“破碎”，却又重新开始。

    在大学里，陈景昆如愿成为金牌“收割机”，不仅在第七届全国数控大赛中获得一等奖（全国第二），还拿到第44届世界技能大赛（中国区选拔赛）第四名的好成绩，成为国家队数控车项目首席专家宋放之教授十分喜爱的弟子。

    无缝对接

    二十出头的“金牌”教师

    还没出校门，陈景昆就作为高水平技能型人才，被慈溪技师学院引进，成为该校数控车实训教学和数控技能竞赛指导教师。

    2018年入校后，恰逢慈溪技师学院在车铣组合项目宁波赛中失利，错失了参加国赛的资格，学校境况十分尴尬。陈景昆主动请缨，要求参加第八届全国数控大赛，得到了学校领导的大力支持。

    当时，陈景昆一周要上14节课，并有车铣组合集训队任务在身，在旁人看来，无论如何也无法专注训练。毕竟，光准备竞赛所需的2500道理论题也是一个很高的门槛了。

    “脱产训练的幸福日子早就过去了。”陈景昆决定参赛时，停止高强度训练已有一年多时间，实操熟练度下降是必然，但他并没有放弃。距离比赛只有两周时，他向学校申请了一周时间，只身前往平湖技校，开展封闭式训练。

    对自己狠，是陈景昆从高中开始就养成的习惯。封闭式训练更将这一点体现得淋漓尽致：一天只吃一顿饭，每天完成一套训练，查找并解决问题，直到晚上六七点才算结束。在熟练度提高以后，一天训练“10小时+”的模式直接上线。晚上回酒店后，还要继续学习理论题目，直到晚上11点多。

    有天赋，但比别人更勤奋。在强手如云的第八届全国数控大赛中，陈景昆取得了第二名的好成绩，摘得金牌的同时获评“全国技术能手”荣誉称号，这也是慈溪市第一个以参加比赛获得此称号的教师。

    “终极”目标

    让学生青出于蓝胜于蓝

    “年轻时候不懂事，错过了，有了好机会，绝对不能再放松。”陈景昆说，在宁波，拿“全国技术能手”的人不多，但自己还需要不断进步，提高技能，这样才能将更多的知识传授给学生。

    提到阶段性目标，陈景昆低沉的声音微微拔高，透出些许兴奋。他说自己只定小目标，因为坚定地走好当下的每一步，才能把控好更多的未来。不过，除了提升自身技能，他更看重学生技能水平的提升。

    “我自己强没什么了不起，得学生好才行。”陈景昆略带遗憾地表示，今年全国职业技能大赛，学生只捧回了二等奖，说明自己努力的空间还很大，需要进一步总结经验教训。

    除了希望学生练就一身过硬的本领外，陈景昆内心最期待学生去感受的，还是竞赛对人品格和心性的磨砺：变得够自信、敢拼搏，有担当，不会对不起自己的坚持。

    他认为，经验可以复制，成功可以被超越，但气质伴人一生，终身受益。记者 徐叶 通讯员 黄晓瑜