12月8日，由全国卫生职业教育教学指导委员会主办、宁波卫生职业技术学院等承办的为期三天的教育部2019年卫生职业教育与产业对话活动（健康养老服务人才培养专场）在宁波开幕。活动以“聚焦‘健康中国’战略，深化产教融合，服务行业需求，提高人才培养质量”为主题，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，进一步落实健康中国战略要求，进一步落实《国家职业教育改革实施方案》和全国教育大会精神。来自政府部门、全国性行业协会、研究机构、大型企业集团以及70家中高职院校的200多人参加了活动。这是教育部20个2019年职业教育与产业对话活动之一。

    声音

    中国健康管理协会人才发展委员会主任陈贤义：提出“全人群、全要素、全周期、全时空、全融合”的健康管理工作理念，提出人才培养也需要从全人群、全方位、全周期的角度考虑学科和专业建设。

    全国卫生职业教育教学指导委员会秘书长杨文秀：全国卫生职业教育教学指导委员会将在今后的产教融合、校院合作、“双师型”教师队伍建设方面，重点推进校院（企）协同育人模式、推进“双师型”教师队伍建设。

    宁波市教育局副局长胡赤弟：深化地方共建、产业指导办学两大突破，建立一批面向产业的特色学院，组建更多的产教联盟，进一步深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。

    宁波市民政局副局长丁导民：提出“111”计划，全面推进岗位培训；提升福利待遇加大从业人员激励；提升职业社会地位；定向培养方式加强专业培养；壮大专业志愿者队伍等。

    泰康健康产业投资控股有限公司养康事业群人力资源部总经理詹文慧：着重介绍了在康养服务中的职业岗位设置：管理岗位——综合、专业，专业服务岗位——医疗服务、活动策划组织、营养、个案管理、生活照料、运动指导等。

    宁波卫生职业技术学院校长贾让成：目前失智老人的长期照护问题已成为我国老龄化进程中一个重要的社会公共问题，应充分发挥政策组合效应，探寻各方的利益诉求，构建失智老人照护的社会支持系统的核心内容和运行机制，促进各主体相互合作，形成共建、共享、共赢的失智老人长期照护社会支持系统。

    融合

    健康管理与促进类专业教育指导委员会与泰康健康产业投资控股有限公司签订战略合作框架协议。未来，双方将以泰康健康养老学院建设为核心，以开展人才培养、人员培训以及技术研发推广为目标，通过共同开展服务标准、应用技术研发与推广工作，促进院校专业学科建设水平和泰康健康产业人才保障水平的提高，提升双方核心竞争力及在健康养老产业的影响力，成为集“健康养老服务人才培养培训、技术研发推广、标准研制发布”等功能为一体的产学研基地。

    “下一步，整合双方资源，依托宁波卫生职业技术学院联合成立泰康健康养老服务学院，并充分利用全国卫生职业教育教学指导委员会在全国卫生教育领域的协同指导作用，搭建产教融合型合作共建平台，构建教学培训、技术研发等具体工作项目的工作体系，并探索建立全国性健康养老服务产教融合联盟。”健康管理与促进类专业教育指导委员会主任委员、宁波卫生职业技术学院党委书记任光圆告诉记者。

    背景

    2019年10月，教育部等六部委发布《关于印发国家产教融合建设试点实施方案的通知》，浙江省等18个省、自治区、直辖市，宁波市等3个计划单列市被纳入首批国家产教融合型城市建设范围。11月30日，“2019年教育部产学合作协同育人项目对接会”召开，旨在介绍教育部产学合作协同育人项目实施进展，进一步探讨深化产教融合、助推“四新”建设，提升项目质量、促进协同育人模式创新的方法与途径。产教对话活动是产教融合面对面，校企合作点对点，打造校企命运共同体的一种重要活动，有利于进一步深化产教融合，推动卫生职业教育的改革和发展。通讯员 崔雨 记者 李臻