该校学前教育与艺术专业的学生在上钢琴课。通讯员供图

    打破原有的体制机制弊端，出台近30个新制度；加强教学改革，重新修订10个人才培养方案；推进人事制度改革，修订绩效工资方案、职评和教职工考核方案；建立年度重点工作考核机制，分阶段推进66项重点工作、22项攻坚项目……这一连串的有力举措，都是宁波教育学院转制路上迈出的铿锵步伐，彰显着学校发展的决心。

    今年5月，宁波教育学院顺利改制转设，更名为宁波幼儿师范高等专科学校，成为浙江省唯一一所幼儿师范高等专科学校。成功改制后，学校对照全日制普通高校的办学标准，重新修订了《“十三五”发展规划》，提出“建一流学前教育专业，创一流教师教育品牌”的目标，将建设一所高水平、高质量的卓越师范院校。

    坚持立德树人 学生培养质量稳步提高

    不久前，在浙江省第十三届师范生技能大赛中，该校选送的三名学生全部进入前10名，并获得1等奖一个，2等奖两个。获奖数量为所有高职高专参赛学校之首。

    这是学校人才培养质量的一个缩影。近年来，学校在坚持贯彻落实“立德树人”根本任务上，以生为本，注重内涵建设，在多个领域实现新突破，尤其在学前教育师范生培养的质量上再创新高，学生表现出较强的创新能力。

    今年4月，由该校师生策划推出的创新创业项目——儿童创意魔术—“魔法宝贝团”，获得浙江省第13届电子商务大赛一等奖。学生们富有创造性地把“魔术文化、儿童教育、产品分层、电子商务”等这些要素混搭和重构在了一起，设计了一种“细分玩教具，延长产品类型，融合线上线下，提炼技术标准”的儿童教育培训，以及产品服务新模式，获得了评委的一致认可。学校以此为契机建立了国内首个高校“儿童魔术教育与研发中心”。

    2016年，学校成立了创新创业学院，建成和启用了“集&创空间”，与“896大学生创业园区”“宁波创意1956园区”等单位开展校企合作，学生创新创业项目分别获省电子商务大赛一、二等奖，被全国高职高专创新创业教育协会评为2017年度创新创业教育先进单位。

    学校有发展，最受益的就是学生。近年来，该校毕业生的专业水平、创新能力、合作与协作能力等指标满意度逐年上升，学前教育师范生培养质量在全省名列前茅，近1/5的学前专业学生通过事业编制考试，多名毕业生取得区（县、市）考编第一名。

    传承中创新 推动师干训工作新发展

    教师培训是学校的一项核心业务。在转制过程中，学校坚持在传承中创新，围绕“做亮教师教育品牌”的发展目标，大力推动师干训工作新发展。全面启动甬派教育管理名家培养工程、宁波市名校长工作室、“乡村教师专业发展支持计划”等系列培训，承担了多个国家级对口扶贫培训。

    2019年，两大“国”字号协同育人平台首度启用与运行。与国家教育行政学院合作共建中国教育干部网络学院全国第一家区域学习中心。中心成立后，与延边大学师范分院订立战略合作框架协议，圆满完成了市委、市政府对西藏、新疆、青海、贵州、吉林等中西部地区的教育帮扶任务。全年完成全市教师、校长培训15000人次。另一大平台——儿童研究院已全面启动运行，承办了中国教育现代化2035未来学校学习方式变革研讨会暨儿童研究院（宁波）启动仪式，召开了儿童研究院课题选题发布会并首次向社会公开征集“部”字头课题。

    未来，学校将坚持高起点、高水平、高质量、有特色的办学要求，坚持应用型、师范性的办学定位。建一流学前教育专业，创一流教师教育品牌，为创建高水平、高质量的卓越师范院校砥砺前行。  吴彦 魏琳