罗志华

    最近，有网友在短视频平台上分享自己的经历。这位学生的家长觉得，自己的女儿才9岁，老师不应该教给孩子怀孕和性别这方面的知识。老师也进行了解释，因为班里有老师怀孕了，有同学在问。她想正好借这个机会，向同学们普及一下这方面的知识，没想到让家长感到不满。对此，许多网友表示赞成老师的做法。

    9月23日《江南晚报》

    吐槽甚至极力反对学校正常开展的性教育，是比较常见的一种现象，并且，相比过去向性教育专家泼粪等极端做法，这次家长仅在网上发些牢骚，已属十分克制。从积极的层面来看，由极端做法向克制做法转变，其实也是一种进步，与之相对应的是，近年来家长对于性教育的接受程度，整体上处于上升趋势。

    家长反对性教育的原因很多，其中最主要的一点，是认为教育的场合不对、时机不合适，既然支持者认为他们多虑，最好的沟通办法是通过科普等方式来说服对方，即使一时难以完全说服，但持续的沟通，将带来渐进式的改变，从而让反对的声音日益减少。

    需要强调的是，对于校园性教育，目前主要针对的对象是学生，针对家长的教育和科普少之又少。其实，最应该接受这类教育的恰恰是家长，只要做通了家长的思想，并让他们掌握了性教育内容与技巧，他们就可能从反对者变成支持者。而家长的普遍支持，将形成一股强大的家庭教育力量，家校配合所产生的教育效果，是单纯开展课程教育所不能比的。

    还要看到，家长反对性教育，与他们担心孩子过早地接触性有关，你可能认为性教育有利于减少青少年性行为，但这只是你的想法，单纯在理论上引述观点，缺乏说服力。在这方面，家长们是输不起的，假如防早恋和未成年人怀孕堕胎等校园不良行为的措施跟不上，那么，部分家长的担心就难以消除。

    家长的全力支持来自于：他们能够确认，学生懂得性与尝试性之间，隔着一个可靠的屏障。而证实这一点不能靠说教，而是要靠事实，并且不能指望短期内就能带来较大改变，而是要靠事实长期累积信任，从而逐渐融化“家长反对”这块坚冰。