蒋盛芳老师展示期末奖品。

    “大家猜一猜，今年的期末奖品是什么？”蓝丝绒布幔盖着奖品，今年奉化区尔仪小学401班的期末奖品显得格外神秘。最后一节班队课上，班主任老师蒋盛芳卖起了关子。

    蒋老师掀起蓝丝绒布幔，映入眼帘的是拖把、扫帚、搓衣板、鸡毛掸子、抹布等。“哇……”同学们不约而同一声惊呼，原来奖品都是劳动工具。

    30多种劳动工具不重样

    从教14年，蒋盛芳老师很重视期末奖品。以前会发学习用品，但今年她想改变一下。

    “劳动教育这两年非常受重视，国家专门出台意见加强中小学劳动教育。我们学校申请市级课题，针对校园卫生打扫编写了校本教材。”蒋盛芳说，在推进劳动教育过程中，她发现学生对劳动工具的认识有限。“有一次，组织学生去马路上清扫落叶，同学们从教室里拿出塑料扫帚，没扫几下，扫帚就变形了。”蒋盛芳注意到，对于低龄段儿童来说，与其直接告诉他们该用什么工具怎么打扫，不如从劳动工具入手，让他们拿回家自己用一用，体验一下。

    有了这个想法，蒋盛芳一个多月前开始筹备。

    班里34名学生，要找34种劳动工具可并不容易。蒋盛芳查资料上淘宝，把能想到的劳动工具搜罗了个遍，洗碗工具7种，有传统的，如丝瓜篓、竹条洗帚，有现代的，如海绵、吸油抹布；扫帚有3种，塑料的、棕毛的、竹制的；还有拖把、搓衣板、可伸缩玻璃擦、平底锅……30多种劳动工具都是买来的。“家委会也很支持，总共花了173元。”蒋盛芳说。

    不要求晒视频、照片“打卡”

    劳动工具集齐了，蒋盛芳想的是这个暑期作业该怎么布置。

    “第一条放弃‘打卡’。”蒋盛芳既是老师，也是一个10岁学生的家长。她在辅导孩子时发现“打卡”是一种督促学习、检查作业的手段，但也存在弊端。

    “有次我带孩子去旅游，在路上，有个足球作业要求视频‘打卡’，孩子很着急，我也没办法。更多时候，孩子说，‘妈妈，我在跳绳，快拍一下’。”蒋盛芳说，“打卡”如果变成晒照、摆拍，那就失去了意义。

    “我让学生抽签领奖，暑期回去使用这些工具，最后做成一张A4纸大小的海报，介绍这个劳动工具，写下劳动体验，还有产品使用报告等。”蒋盛芳说。

    为了让奖品神秘诱人，蒋盛芳给扫帚、拖把等系上红飘带，盖上布幔。掀开的那一刻，同学们的表情告诉蒋老师，这个期末奖品的策划成功了。

    “有的工具，比如丝瓜篓、洗帚，同学们没见过，特别好奇。”蒋盛芳一件件讲解，还发起“劳动创造美暨暑期劳动实践活动”倡议。同学们纷纷在倡议书上签名，并承诺积极参与暑期劳动实践活动。

    家长和孩子一起快乐劳动

    领到奖品那一刻，孩子们乐开了花。有同学拿到奖品，忍不住一阵比划；有同学不太熟悉，互相请教。更让蒋盛芳开心的是，同学们带着奖品回家，家长们也乐坏了。

    “涵涵在学校抽到的奖品，太特别了，暑期的碗成功被她承包了。”

    “不一样的奖品，不一样的劳动，愿你‘扫’尽一切烦恼，‘暑’你最快乐。”

    “用学校发的奖品拖把培养孩子的责任感。”

    蒋盛芳说，等到秋天开学，她还要举办一个特别的开学仪式，让同学们的暑期劳动画上圆满的句号。

    据了解，奉化区尔仪小学一直重视劳动教育，通过课程构建、家校共造、校内外联动，构建了以金字塔式服务劳动教育为核心，农耕劳动教育和生活劳动教育辅衬的多元劳动实践活动体系，不断提升学生劳动能力。

    记者 王冬晓

    通讯员 竺玲 宋明 乌雯雯 文/摄