史习明做客甬上直播间。

    4月6日下午，宁波市人大代表、宁波城市职业技术学院院长史习明做客甬上直播间，和网友畅聊与教育相关的话题。从疫情下大学生的就业、中考后的普职分流、专升本比例、职业本科的发展方向，到如何做好职业规划、大学生最应该培养的能力、优秀学生共同的禀赋等问题，既关注当下的热点，也关切学生的成长。

    疫情下大学生就业形势如何？

    今年大学毕业生人数又创新高，再加上疫情影响，今年大学生就业形势如何？学校有什么好的措施能帮助大学生就业？

    就业是民生问题，一个孩子就业好，能带动一个家庭的幸福发展。今年大学毕业生人数超过1000万，以宁波城市职业技术学院而言，就有3600多人，就业形势比较紧张。

    史习明说，在宁波，想要找一份工作并不难，宁波对人才、对人力资源的需求非常旺盛。大家都希望找到一份好的、令自己满意的工作，满意的工作既包括薪酬，也包括未来的发展空间。我们平时经常会听到两种不同的声音，企业说自己招不到人，学生说自己找不到工作。这里不单单是信息不对称的问题，还有产教融合的问题。目前来看，订单班的培养在这方面大有可为。

    说到疫情对大学生就业的影响，史习明表示，影响虽然有，但也可以找到其他办法。疫情导致企业进不到学校里，无法开展线下招聘会，但可以通过云上招聘会的方式，让学生和企业在云端进行交流，效果还是不错的。

    中考焦虑与职业教育的上升通道

    有家长问，现在专升本的比例如何？职业教育的上升通道是否畅通？

    史习明表示，现在社会上有一种普遍现象，就是中考焦虑甚于高考焦虑，中考之后面临普职分流，有接近50%的学生将进入中职学校学习，家长和学生对此普遍比较担忧，而到了高考的时候，这种焦虑情绪会缓释很多。但实际上，大学阶段，高职学校和本科学校的比例也大体相当。高中以后，依然会有差不多一半的学生去高职院校。所以，在史习明看来，家长的中考焦虑大可不必。

    从国家在教育制度上的设计来说，“立交桥”是畅通的。目前，浙江省内高等职业院校专升本的比例约为20%，宁波的比例高于这个数据，以宁波城市职业技术学院来说，去年专升本的占比是34%。只要学生自己想学，到了高职院校以后依然可以升本科，再考研。而不适合文化课学习的学生，则可以在职业教育中找到适合自己的方向，锻炼自己的技能。

    也有家长担心职业学校的学习氛围不够浓厚，会影响孩子的上进心。对此，史习明表示，这要看对学习是怎么认识的。一般人的观念中，学习就是看书是不是认真，考试考了多少分，但实际上，学习随时随地都在发生，学做模具是学习，学做咖啡是学习，学做电子商务同样是学习。我们既需要科学家，也需要技术人员，从这个角度讲，职业院校有自己的学习氛围。

    宁波会有新的职业本科学校产生吗？

    同样关注职业教育的家长问，职业本科未来的发展方向如何？会不会影响宁波高校的格局？

    史习明说，职业教育不是层次教育，而是类型教育。从这个角度说，当下高等职业教育在做的一件非常重要的事情就是发展职业本科。

    中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》明确提出，2025年，职业本科教育招生规模不低于高等职业教育招生规模的10%。现在全国有1500所左右高职院校，意味着必然会有部分学校将成为职业本科院校。当然，职业本科和普通本科之间会有本质的区别，职业本科的特征还是强调实践性。

    史习明表示，在可以预知的时间范围内，宁波一定会有一两所高职学校升格到职业本科的行列中去。为广大学生提供更好、更优质的职业教育，是高等职业院校的使命。

    如何才能做好生涯规划？

    有一位高中生家长留言，女儿现在读高中，没有什么特别的兴趣爱好，面临职业选择时有点迷茫，不知道怎么规划，想问问有什么建议。

    事实上确实有这样的现象，比如有时候我们问一个学生“你喜欢什么”，他可能回答“不知道”，问他“未来想干什么”，同样回答“不知道”。有些学生高考以后填志愿，不是根据自己的兴趣爱好和职业规划来填，而是根据分数来填。“这种现象我想未来一定会改变的。”史习明说。

    教育重要的是“点燃”孩子，史习明建议家长多带孩子去活动，多参与到社会中来。现在的普遍现象是，到了中学，家长让孩子只管学习，其他都不用管了。但实际上，当孩子学习累了，家长可以带孩子亲近自然，可以让他们参与家庭活动或社会志愿服务，在这个过程中，孩子可以发现自己的兴趣，家长也可以从中观察孩子的爱好。

    人的兴趣爱好不仅仅指音乐的天赋、体育的天赋等，实际上人是千差万别的，每一个人都是独特的个体，教育上有个多元智能理论。你的孩子属于哪一种类型，就可以在哪一种类型里面发展，重要的是让孩子认识自己，家长也要了解孩子。

    大学生最应具备什么能力？

    优秀的学生有没有共同禀赋？

    很多家长平时都喜欢看“牛娃”养成记，希望从别人的成功案例中汲取好的经验。这次直播中，也有家长问到这方面的问题。有家长问，大学生最应该具备的能力是什么？也有家长问，教育领域有没有做过研究，看看优秀的学生有没有什么共同的禀赋？

    对此，史习明认为，知识很重要，能力很重要，但更重要的是软实力。国家要有软实力，人也要有软实力、软技能。何谓软实力？软实力指的是文化，是情商和智商之间的关系。在必要的知识、能力和素养三者之间，应该把素养放在第一位。素养指什么？它可以是与人合作的能力、语言表达的能力、把事情做到极致的能力等等。

    培养这些软实力是不是很难？史习明举了一个例子来说明家庭教育的重要性。有一对年轻的夫妻，从孩子上幼儿园开始，在他每天放学回家吃晚饭之前，都要求孩子给爸爸妈妈讲讲学校里发生的有趣的事情，老师或同学之间发生了什么等等，一开始，孩子只能讲两三分钟，但慢慢地，就可以滔滔不绝讲半小时，这样就很好地培养了孩子的语言交流能力。“不一定有多难，但家长要有意识，并且要能坚持。”

    说到决定一个人成功或者发展得好的根本性因素有哪些，史习明说，对人的尊重、对劳动的尊重，这两条是基础条件，它会让人走得更远。另外，个人持续的努力、时代的机遇等等，都是重要因素。

    记者 王伟/文 记者 张培坚/摄