江德斌

    近日，在西藏拉萨，有网友发布了一段让人议论纷纷的视频。原来，一位家长带着孩子去参观拉萨的藏域星球天文体验馆，孩子对于这个体验馆非常好奇，看什么都觉得很新鲜，每一个解释都看得仔仔细细。然而，在观察当中孩子却发现里面的科普知识存在错误，而且不是错了一两个，是到了错误百出的程度。

    7月18日中新网

    原本是长征三号的视频变成了长征五号，而长征五号的分离顺序也是错的，把长征五号当成了两级火箭，孩子边看边生气地指出了问题，最后气得暴走，高呼“啥也不是”。在看到这个视频时，最初会对孩子的强烈反应感到好笑，但是细细想来，不禁为孩子的认真而点赞，同时也对天文馆的错误百出感到不解，本是承担科普任务的专业场馆，却犯下了如此低级错误，科普不成，反而会误导参观者，岂能一笑了之？

    在“小男孩纠错”视频曝光后，涉事天文馆方面表示，已经收到了反馈，并认真吸收了建议，会立刻修改，并将杜绝此类事情的发生。此种正面回应错误的态度尚可，说明天文馆认识到自己的问题，没有找借口搪塞。至于如何在管理制度上进行补漏，杜绝再发生此类低级错误，则要考验科技馆的管理水平了，需要以观后效。

    在互联网时代，大众获得信息的渠道非常多，网络上能够查找到各种专业信息数据，如果网友用心学习的话，就能拥有丰富的专业知识。这也说明，随着信息获取门槛的降低，专业场馆在做科普、文化传播时，一定要认真对待公众，谨慎审查，仔细做事，不要犯低级错误，在公众“挑刺”时，也要虚心对之，有错即改。