学员们用上了崭新的电子琴。 记者 钟婷婷 摄

    “终于报上了！没报上声乐班，报了个戏曲班，也挺好的！”家住奉化的61岁吴阿姨说。自11月以来，海曙、鄞州、北仑、奉化等地老年大学陆续开启秋季招生，一些热门课程名额被瞬间“秒空”。巧的是，宁波老年开放大学也在11月初开学了。一时间，老年教育话题再次引起热议。记者调查发现，线上学习平台、社区学习共同体等新型老年教育形式受到“银发族”青睐，无人机航拍、短视频制作等新潮课程正在悄然走红。

    市老年开放大学新校区投入使用

    “这个舞蹈室太宽敞了”“光线真好，空气也好”，近日，在宁波老年开放大学（总部校区）的新校区，每一位师生的脸上都洋溢着激动的笑容，学员们在老师和志愿者的引导下，有序进入新教学楼。

    据悉，宁波老年开放大学新校区位于江北区范江岸路，教学区约6000平方米，共21个教室，今年10月底正式投入使用。

    在古筝教室里，电子白板、音箱、储物柜等硬件设施配备完善，学员们把古筝放在古色古香的桌子上，认真听老师讲课。在舞蹈教室里，近300平方米的宽敞空间让人眼前一亮。60岁的徐阿姨说：“太喜欢这里的氛围了，这么大的空间，可以尽情地伸展舞姿，老师也教得特别好，我们感觉心情很舒畅。”

    据了解，宁波老年开放大学自2011年在市教育局支持下，依托宁波开放大学正式创办以来，老年学员报名年年火爆，有些热门课程报名经常出现“秒杀“现象。但限于场地等条件限制，一“座”难求的供需矛盾一时无法缓解。新校区建成后，办学条件得到了极大改善。

    该校相关负责人赵文君介绍：“新的教学楼教室充足，硬件设备也有了很大提升。这学期我们进行了第一批扩班，共开了101个班级，比去年增加23个。下一步，我们想加大探索老年远程教育，开设直播课，开展老年教育资源进社区等活动，让更多的老年人能享受到公平、优质的老年教育。”

    课程看似一“座”难求，其实冷热不均

    据了解，各地各级各类老年大学由于管理部门不同，开学、招生时间也不相同。11月刚启动秋季招生的鄞州老年大学副校长李亚丹说：“我们学校是我市区级老年大学里报名人数最多的老年大学，每年秋季招生人数逐年增加，去年完成招生8226人次，今年秋季计划招生8400多人次。很多人说，老年大学报名经常一‘座’难求，其实也不能这么说。体育舞蹈类、歌咏养生类课程的确报名很火爆，但也有一些课程比较冷门，是招生不足的。比如亲子英语、旅游英语课，近年来因为疫情，出国旅游机会少了，报名的人也少了。还有器乐类的提高班，对学员要求高、难度大，报名的人也比较少。”

    宁波老年开放大学负责报名工作的刘丽洋也发表了同样的观点：“动态类的比静态类的课程受欢迎，比如文学鉴赏课、写作课、名画欣赏课等报名就没有那么火爆了。”

    近年来，我市多所老年大学开设了不少新潮课程，不仅满足了新时代背景下老年人教育需求的变化，也适当缓解了热门课程一“座”难求的现象。今年，宁波老年开放大学新开设的无人机航拍、短视频拍摄与制作、心灵滋养课蒙氏养育早教班等课程正在悄然走红，报名人数比预计多。鄞州老年大学在疫情背景下推出了“在家学唱歌”和“在家做视频”等云上直播系列课程，如经典歌曲教唱、插花与园艺、手机摄影、手机短视频制作等，也深受老年人喜爱。

    扩面提质让“银发学员”乐享晚年

    “很高兴有这样一个学习新知识、交流思想的地方，满足了我们老年人的精神文化追求。”陆秀华是宁波健康老年大学中医班首期学员，年过七旬重新过上“大学生活”，让她开心又充实。

    两年前，经老同事介绍，她主动报了这个班。“当时突发脑梗，手术后留下后遗症，康复理疗也在做，但恢复得比较慢，平时走路腿脚不便。”当时陆秀华学习的目标很明确，多学一些养生知识，让身体更健康。有一阵脚水肿严重，陆秀华在老师的指导下，了解经络穴位，学习艾灸、针灸，回家后还反复练习，没想到有一定的效果。不仅水肿消下去了，整个人状态也好了很多。课程结束的时候，陆秀华还非常舍不得，直呼“太实用了，新学期还要来听课”。

    像这样求学若渴的学员还有不少。中医班老师李谋多说：“即便是七八十岁的高龄学员，也很少出现迟到、早退的情况。课堂上，他们很认真地摘抄记录，遇到听不明白的地方，还会课后请教，直到弄懂为止。”李谋多笑说，在这里，老年人心态年轻，精气神更足了。

    据了解，随着老龄化进程的加快，发展普惠性老年教育已成趋势。2020年，市终身教育系统按照省民生实事项目要求，顺利完成新建12所老年大学（学堂），其中，有3所全日制高校创办了老年大学，为老年教育的专业设置、课程安排等带来新思路。其中，由宁波卫生职业技术学院创办的宁波健康老年大学自2020年开班以来，经过两年的教学实践，如今共设置了15门课程，有20多个班级。

    为了把老年大学办到老年人身边，近年来，市终身教育系统依托乡镇成校，不断向农村文化礼堂、社区居家养老中心延伸，设立老年大学分校或教学点，覆盖面已达85%以上。

    宁海县茶院乡老年大学学员杨小翠是一名退休教师，她说：“退休后回到老家，每天除了干些家务外，没有其他事做，精神上很空虚，但去县城里的老年大学上学又比较麻烦。自从参加茶院乡老年大学的越剧班以后，不但能学到各种越剧唱段，还能经常去养老院、福利院表演，这让我找到了退休生活的价值。”

    相关人士认为，老年人学习热情高涨体现了他们对自我实现和精神进步的追求。多元化发展老年教育的好处显而易见，一方面能缓解各级老年大学数量不足的压力，另一方面也能让更多老年人有更多“主动选择权”。

    记者 钟婷婷 樊莹