潘妍雯陪星星做手指游戏。

    近日，家住奉化的余女士联系到记者，表示要感谢宁波市奉化区培智学校的“小桔灯”爱心送教团。她说，儿子星星（化名）由于智力障碍以及行动不便，无法入学，从去年9月份开始，爱心送教团的两位老师每周六上门送教，一年来，儿子的人际关系和认知都有了进步。

    据了解，奉化区培智学校建校于2010年，第二年成立“小桔灯”爱心送教团，每周六上午，专门为奉化区无法上学的智障学龄儿童送去康复训练、生活自理技能以及知识。截至目前，该校先后有31名老师加入“小桔灯”，累计送教上门7800余人次，惠及23名学生，其中有4名学生成功入学特殊教育学校。

    三原色辨认需要教几个月

    考验老师的耐心、毅力、体力

    为了不落下一个孩子，每年，奉化区培智学校会对奉化区每个街道、乡镇的特殊儿童、少年进行摸底排查。星星是在去年排查到的，出生于2015年的他到了上学的年龄，但因为智力障碍以及行动不便，无法融入学校的集体生活。针对星星的情况，校方派出了两位活泼、有亲和力的90后女老师潘妍雯、江蕊到星星家里送教。

    11月19日上午，记者和两位老师一起来到星星家里。“小小蚂蚁爬呀爬……”潘妍雯的手指游戏逗得星星咯咯大笑，她趁机便教他辨认颜色，让他把红色的草莓、辣椒、积木都放在一起。不过不一会儿，星星便没了耐心。体育教育专业毕业的江蕊眼明手快，见阳台上有个篮球，便拿过来和星星玩起了传球游戏。传球游戏玩腻了，江蕊又变着法子和星星玩“举高高”……从去年9月份开始，每周六，送教老师都会到星星家里陪伴他度过一个开心的上午。

    据奉化区培智学校党支部书记林宏江介绍，“小桔灯”爱心送教团采取教师两两搭档的形式，每个学生每周送教时间为4课时，共140分钟，一学期送教15次。送教结束，两位女老师直呼“累瘫了”，但看到星星的进步，又直呼“很值”。

    “孩子抗拒接触外人。这一年来，他慢慢接受了两位老师，人际交往和认知学习都有了进步。每周老师来家里，孩子都特别开心。”从害怕、焦虑、不甘、无奈再到坦然接受，星星的妈妈余女士表示，希望孩子在送教老师的帮助下，能尽可能多地学一些生活自理技能。

    今年30岁的潘妍雯毕业于台州学院特殊教育专业，教龄8年。“作为特殊教育专业的老师，要特别耐心、仔细并且一定要有爱心。”她举例说，最基本的红、黄、蓝三原色辨认，普通孩子几分钟就教会了，而对特殊儿童来说，可能需要几个月的学习；10以内的加减法，普通孩子一星期就过关了，他们可能需要3年甚至5年才能学会，“这些都考验着老师的耐心、毅力、体力。”

    带着女儿去送教

    两家相处得像亲戚

    “小桔灯”爱心送教团成立11年，师生之间的感人故事不断，送教老师们不仅给孩子送去关爱、温暖，也犹如一束光，照亮了他们的家庭。

    张秋阳今年34岁，2010年6月，她从台州学院特殊教育专业毕业，到奉化区培智学校工作，次年便加入到了“小桔灯”爱心送教团。

    张秋阳送教的第一个学生是一个叫馨馨（化名）的女孩，智力障碍加肢体残疾。语文、数学、音乐、绘画、康复……张秋阳和同事给馨馨打开了“新世界”的大门，女孩的眼睛里逐渐有了光。

    为了让馨馨多接触人，增强自信心，张秋阳曾经还带着女儿到馨馨家陪她一起玩：“她看着我结婚生子，所以对我的女儿很有感情，而我女儿也很喜欢跟她一起玩。”有时候送教结束后，张秋阳会让先生开车，一起带着女儿、馨馨去外面吃饭、看电影：“尽量让她跟其他小朋友一样，有正常的家庭日常活动和社交活动。”

    张秋阳说，智障儿童的家长普遍都存在自卑心理，作为老师，首先要疏导家长的这种心理并鼓励家长带着孩子走出家门，如到超市购物、到小区的健身区活动，一起到公园游玩等，共同参与到孩子的教育、康复训练中来。

    看到张秋阳和同事对馨馨这么细心、友善，两位老师每次上门，馨馨的奶奶都会煮糖水蛋，以当地农家待客的最高礼仪感谢她们。

    2018年，因为学校有其他安排，张秋阳不再为馨馨送教，但两人依然保持着联系。“她过生日的时候，我会送上礼物；她想我了也会给我打电话聊聊近况；她不肯做作业了，她妈妈也会打电话给我，让我找她谈谈。现在，我们两家处得像亲戚。”张秋阳说，以后会一直和馨馨保持联系，提供自己力所能及的帮助。

    11年来有4名学生

    成功入学特殊教育学校

    对“小桔灯”爱心送教团的老师来说，最欣慰的莫过于这11年来，通过送教，先后有4名学生成功入学特殊教育学校，今年在奉化区培智学校读二年级的萍萍（化名）就是其中一位。

    2020年，萍萍到了上学的年龄，但经过评估，无法融入学校的集体生活。“小桔灯”爱心送教团的潘妍雯、叶柳希两位老师上门送教，每周六上午，风雨无阻，她们主要帮助萍萍学会听老师的指令以及学会吃饭、上厕所等基本生活自理能力。2021年9月份，再次评估，萍萍达到了特殊教育学校入学的标准。

    “这个结果不仅让我们老师感到欣慰，对家长来说，也是莫大的信心和希望。”林宏江介绍，送教老师会针对每个孩子的实际情况制定个别化教育计划，有计划、分阶段地对孩子进行运动、感知、表达等训练，帮助他们提高智力和肢体活动能力。不仅如此，每学期期末，送教老师会对孩子进行评估和测试，根据测试结果及时调整个别化教学计划，努力提高送教质量。

    林宏江还说，近年来，随着奉化区培智学校的学段向学前段和高中段两端延伸，送教范围也从原先的义务段扩充至两端，也就说要送教至每位学生高中毕业，尽可能让他们学会生活自理技能。

    记者 贺艳 文/摄