鄞州分会场，活动现场氛围火爆。

江北分会场，收获满满的小朋友。

北仑分会场，小朋友捧着交换来的12个迷你不倒翁。

    5月27日，宁波入夏的第一个周末，比气温升温更快的是来自孩子们的热情。当天上午，由宁波晚报和甬派传媒主办的首届甬派玩具交换节，在鄞州、海曙、江北、北仑和奉化举行，全城招募的200名小朋友，化身爱心小摊主现场售卖玩具。

    活动现场人声鼎沸，孩子们是真正的主角，看着他们一遍遍认真地介绍自己的玩具，一次次自豪的表达，要把赚来的钱捐给凉山的小朋友。不少家长感叹：放手给孩子，他们会做得比你想象中更好。

    玩具交换现场，热闹堪比过节

    在鄞州，上午8点半，心急的小朋友已经拉着家长赶来了。抱着比自己还高的大熊玩偶、手里牢牢抓着满袋的玩具、拉着露营的小推车……几乎所有的孩子都拒绝了家长的帮助，要亲手将玩具交到玩具兑换处。

    “我今天带了6个玩具来交换，换到了几个好看的玩偶，送给妈妈了！”一名小摊主开心地汇报着成果，“家里的玩具很多，有些放在家里也不会玩，所以捐出去会更好！”

    来自惠风书院401班的徐英爽是一名小摊主，此前，他慷慨地拿出自己的小乌龟气球和珍藏多年的兵马俑拼图，助力“玩具交换节”活动。

    在海曙，7岁的果果正趴在地毯上仔细挑选，最后挑了一个布偶小猫咪。这是她当天换到的第二个玩具，此前她已经换了一个哆啦A梦小挂件。“这都是我自己换来的，我觉得这两个玩具很可爱，很漂亮。”

    “毛豆姐姐，你看这是我刚刚交换的，叫数字华容道，你换了什么？”在江北，小朋友们正凑在一起展示自己换到的新玩具。被叫到名字的毛豆展示手中的自动笔、盲盒玩偶等一堆东西，骄傲地说：“你看，我换了这些，有好多……”小伙伴们一边说着，一边解锁玩具的各种玩法。

    “这是我第一次参加这样的活动，太有趣啦！你看，这是我换来的！”在北仑，10岁的蔡佳珊双手捧着12个迷你不倒翁，眉眼弯弯。老家江西的她，跟随爸爸妈妈来北仑已经6年了，爸爸是集卡司机，常年在外奔波，很少有时间陪她。当天，爸爸刚好有空，一家人一起出动，当起了摊主。蔡佳珊还提前在家制作了“店招”，取名“珊珊小卖部”，还特别骄傲地在“店招”旁注明：我是一个“卡娃”，我喜欢爸爸的职业。

    交换活动，孩子懂得的不止是分享

    “我有很多玩具，这个大象我最喜欢了。”在奉化，4岁女孩夏玺指着怀里抱的一个大象毛绒玩具说。

    这么喜欢的玩具，舍得拿出来交换吗？面对这个问题，夏玺“郑重其事”地说：“想要另一个喜欢的玩具，就要拿出自己喜欢的玩具去交换。”

    妈妈李女士在一旁补充说：“我们一直在引导孩子，交换是相互的，交换是有得有失的，不能拿自己不喜欢的东西去交换，否则就交换不到自己喜欢的东西。玩具交换节这个活动太好了，刚好可以借此机会给孩子上堂实践课。”

    除了玩具交换，现场还有丰富多彩的活动。

    在鄞州，玩具交换区、美食手作区、游戏互动区、舞台表演区和生活服务区等吸引了孩子们的关注。宁波出版社也带来了丰富多样的图书，还有精美的《宁郡地舆图》免费送给现场的小朋友。而“卖崽青蛙”手提“蛙崽”，通过问答环节送出“蛙崽”，成为现场当仁不让的“网红”。

    “Happy Share，Happy Sports”，在海曙，许多孩子还参加了趣味运动会，腰间斗球、套圈……成了活动现场的一大亮点。孩子们为了赢得游戏，努力拼搏，不停喊着口号给自己所在的小组加油打气。

    “这场活动最大的意义，其实是对我们家长的。”在鄞州，李先生看着在摊位前认真吆喝的孩子，深有感触，“很多事情我们都会为孩子办好，觉得孩子小，我们要为他们撑起一片天。但这次的甬派玩具交换节，孩子全程不让我们插手，从整理到摆摊，全是自己做的。连吆喝些什么也是在房间偷偷练习的。我很欣慰，也很愧疚。家长总觉得孩子太小，这个不行那个不行，但其实放手给孩子，他们做的会比我们想象中更好！”

    题外话

    儿童是未来城市发展的鲜活力量，是人类美好未来的探索者、建设者。今年5月，宁波入选第二批建设国家儿童友好城市名单。以“一米高度”看世界的视角，营造儿童友好成长环境，正是宁波这座城市爱与包容的体现。

    “儿童玩具交换，可以帮助孩子体会到分享的乐趣，不仅是交换到他人玩具后的乐趣，更是通过交换玩具从而交往到新朋友的乐趣，真正促进其社会性发展。”说到玩具交换节的意义，鄞州区名园长、潘火街道中心幼儿园园长许宏亚认为，这样的活动，对孩子、对家长都很有意义。

    许宏亚表示，首先，玩具交换让原本闲置的玩具重新焕发活力，让孩子体验到“资源共享”的乐趣。给自己的玩具进行包装和装饰，让其“旧貌换新颜”，也能促进孩子动手创造能力。其次，通过交换的形式帮助拓展孩子的社交边界，让孩子在交换中发现自己在人际交往中的能力和魅力，萌发交往的自信，体验交换的快乐。第三，促进孩子的反思能力。在每次的交换中，孩子会反思自己对新玩具的想法和态度。最后，值得一提的是，父母可以陪伴孩子一起甄选所要交换的玩具，有些玩具背后可能蕴含着家人的特别回忆，在交换过程中可以和孩子交流讨论哪些东西可以交换，哪些玩具有特殊含义，需要保留，这也是情感教育的一部分。

    记者 张海玉