暑假即将过半，虽然全国多地持续高温，但也挡不住家长带着孩子出门旅游的热情。记者注意到，在今年暑期游中，语文课本成了许多学生和家长的宝藏“旅行手册”，越来越多的亲子家庭前往课文中出现过的景点“打卡”。

    天安门、葡萄沟、金华双龙洞、黄果树瀑布……“跟着课本去‘打卡’”仿佛成了一种新潮的旅行方式。

    金华 双龙洞

    “回家写作文，草稿没打就能‘输出’”

    “在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。”

    ——小学四年级语文下册《记金华的双龙洞》

    “在家待了3年，这个暑假终于可以带着孩子出去走走了，本着让孩子在‘读万卷书’的同时‘行万里路’，走近文人笔下的文化古迹，让孩子触摸历史、感知文化，我们有了跟着课本去旅行的想法。”鄞州区邱隘实验小学赖承阅的妈妈说。

    7月13日，因为赖承阅要和同学要去金华参加一个赛事，而小学四年级下册语文课本中有一篇叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》。两个孩子下学期就四年级了，所以他们决定实地“预习”一下课文。

    出发前，赖承阅妈妈让孩子提前诵读了这篇课文，并谈了自己对课文中最感兴趣的片段，然后开启了双龙洞之旅。两个孩子在路上听了课文的音频，看了与双龙洞相关的视频，让两个孩子对这个景区的基本情况有了大致了解。

    课文中有一段描述让赖承阅十分好奇，文中写道：“眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”当两个孩子看到那个只能允许一条小船穿过的孔隙时，都一脸兴奋地说：“妈妈，你看，这就是那个抬头就会擦到鼻子的洞！”

    游玩结束，两个孩子都表示：“以后学这篇课文时就会想起我们游历时的画面，可以更好地理解课文，背诵课文也会更快了。”

    “其实在孩子读小学一年级的时候就有这种打算了，想去北京、黄山等语文课本中出现过的地方，但因为疫情一直没去成。”赖承阅妈妈告诉记者，“这次旅游的确让孩子收获不少，回家后写作文，不用我指导，草稿也没打，马上就‘输出’。”

    海宁 观潮胜地公园

    “我们是跟着孩子制定的路线走的”

    “浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”——小学四年级语文上册《观潮》

    虽然钱塘江沿岸可以观潮的地方很多，但是从明代以来，均以海宁盐官为观潮第一胜地，甚至还有一个专属词汇——“海宁观潮”。

    即将上小学四年级的郑钰霖就在7月5日（农历五月十八），去了海宁盐官的观潮胜地公园，感受下学期语文课本第一课《观潮》中的壮观画面。

    郑钰霖妈妈说：“拿到课本看到第一课是《观潮》，想着海宁离我们这里也不远，就打算带娃一起去体验体验。这已经不是我们第一次跟着课本去旅行了，之前带娃跟着课本去杭州旅行过，效果不错。”

    为了让孩子有更好的旅游体验，郑钰霖一家没有选择自驾游，而是选择了公交车、高铁等公共交通工具。这次的旅游线路是郑钰霖在妈妈的帮助下查询和整理的：早晨5:00起床，5:50坐公交车出发到火车站，7:03坐高铁到海宁西，8:50乘轻轨到盐官，9:40乘公交车到观潮胜地公园……16:58坐高铁回家。郑钰霖的小本子上详细记录了此次旅行的具体时间、景点安排、出行方式。

    “我们就是跟着他制定的线路走的、小朋友很有成就感。另外，这次暑假作业就有一项是制定出游计划，所以顺便把作业也完成了。”郑钰霖妈妈说。

    北京 天安门

    “怀揣自豪与热爱，为祖国的明天添砖加瓦”

    “遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观，我对妈妈说：我多想去看看，我多想去看看！”

    ——小学一年级语文下册《我多想去看看》

    一年级下册的课文里的一句话，让很多孩子在心里埋下了去首都北京的种子。海曙区高桥镇望春小学404班的王子怡也不例外。6月28日期末考一结束，她便放下书包，带上行李箱，来到了天安门广场，实现期待已久的梦想。

    “当时，我的面前是人民英雄纪念碑，后面是天安门城楼，左边是国家博物馆，右边是人民大会堂。”王子怡想起当时的场景，依然印象深刻。

    日渐西斜，降旗仪式要开始了。王子怡爸爸把她高高抱起，让她见证这庄严而隆重的仪式。

    “爸爸告诉我，从金水桥走到国旗杆下，一共是138步。这个数字是不会变的，因为护旗手每一步的距离都是恒定的，太厉害了。”王子怡说，听到那句，“向国旗——敬礼”的时候，她有种无法言说的激动，“这五星红旗象征着伟大的祖国，我一定要加倍珍惜这来之不易的幸福生活，学好本领。”

    王子怡妈妈表示，孩子读小学后，她带着孩子去了很多课本中提到的地方。“课本告诉她，草原有多么辽阔。当她自己奔跑在草原上、看到成群的牛羊时。她又懂得了，什么是自由和安宁。”王子怡妈妈说。

    “站在天安门广场上，才知道天安门不只雄伟，升旗仪式不只壮观。才知道艾青说的那句，‘为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉’是什么意思。”王子怡妈妈希望，孩子能怀揣自豪与热爱，为祖国的明天添砖加瓦。

    贵州的黄果树瀑布、新疆的葡萄沟……

    “书本里的文字都‘活’了起来”

    鄞州区实验小学教育集团202班柴思言，还结合语文老教材中《黄果树瀑布》，去了一趟贵州。通过地图了解贵州的地理，通过看纪录片了解了贵州的饮食文化，通过课文中的文字品味黄果树瀑布的壮观……柴思言觉得，到现场看了之后，书本里的文字“活”了起来，变得立体、有血有肉了。

    柴思言妈妈说：“在生活中，我时常和女儿说‘知行合一’。正如阳明先生所说：‘知而不行，只是未知。’任何事情，都需知行学合一，以思促学，以行促悟，身体力行，方知生活之道。女儿很喜欢这次旅行，不仅了解了贵州人文历史，还在实践中对苗族的习俗有了真切的了解。”

    还有学生来到小学二年级课文《葡萄沟》的所在地新疆“打卡”。象山县丹城第六小学502班的李欣怡和丁子然，在吐鲁番走访了当地果农，参观了当地的葡萄种植园、葡萄干晾晒房，还学到了葡萄干优劣的分辨方法。

    “以前在二年级课本中学过《吐鲁番》这篇课文，就很想来看一看、尝一尝吐鲁番的葡萄和葡萄干。这里的葡萄小而甜，一串葡萄居然有好几百个，这一次我不仅尝到了，还学到了很多和葡萄相关的知识。”李欣怡说。

    家长则表示，以前看过央视纪录片《跟着书本去旅行》，就很想来一次这样的旅行。“这次带孩子在天山脚下吹风，在草原上骑马，在沙漠里玩沙，感受大自然的鬼斧神工。不光是孩子，我也明白了为什么叫‘大美’新疆。”丁子然妈妈感慨道。

    【专家点评】

    在生活中学习、在自然中游历，实现“知行合一”

    课本中出现过的名胜古迹，让很多孩子心向往之。“读游相融”不仅能满足孩子的好奇心，还能让孩子获得更鲜活的体验，在生活中学习、在自然中游历，打通课本和现实的连接通道，实现“知行合一”。

    在这个过程中，家长要充分尊重孩子的主体地位，让孩子多思考、多参与、多决定。“课本游”的过程，也是学习提升的过程。家长要积极引导孩子去探索更多的课外知识，结交志同道合的朋友，并将这些内化成个人的素养。

    “课本游”的意义不只是旅游本身，更要进行延伸和扩展，旅游前可以“预习”，了解景点背后的文化底蕴。“课本游”之后，要让孩子以自己喜欢的方式做一个总结和反馈。喜欢文字的，可以写游记；喜欢摄影的，可以拍成照片回家整理。总之，要给孩子的所思所感提供一个出口，从而拓展学习的深度。

    需要注意的是，“课本游”的旅途中，孩子获得乐趣是第一位的，不能把学知识、写体会放在第一位。读万卷书和行万里路要齐头并进，才能促进孩子全面发展。

    宁波市名校长，海曙区广济中心小学校长、“读游经典”诗教联盟发起人 黄铁成

    记者 林桦 钟婷婷 通讯员 胡益沣 陈珈宇