近日，一场以提高随班就读教育教学质量的“有效教学”教研活动在宁波市海曙区华天小学举行。这是一次如何在班集体授课之下，让那些需要特殊支持的学生得到个别化教学的创新性教学研讨。  

　　据介绍，本次教研活动分三个大块，第一大块：课堂教学展示，分别由周伊君老师和冯荣老师执教语文课和体育课。语文课上，周老师针对学生的特点，设计了读课题、读词语、认图片等环节，在照顾大多数同学的学习前提下，适当对支持的学生降低学习难度。

　　体育课上，冯老师支持的学生特点是脑瘫，智力没有问题，但四肢不够发达，走路和摆臂都有困难。冯老师克服她上体育课不安全、不方便等困难，让助教老师帮她完成动作，适当地合理地进行课中支持。在游戏环节，采用“让距”的方法，使比赛条件适当进行平衡调节，激发学生的热情，激励学生的信心，从而使学生不会产生有人“拖后腿”不愿和她一组参加比赛的想法。

　　第二大块：我思我想、我点我评环节。先由两位上课老师谈谈他们的教学设想和反思，两位老师联系学生实际，谈了一下自己平时工作方法和对这堂课的教学反思。再由教研员陈菊飞老师和刘伟平老师进行点评。

　　第三大块：资源教室展示。在资源教室里，三位资源教师辅导三位支持学生向观摩的老师展现了跳蹦床、拼图、投篮、叠被子等项目。观摩老师都很欣赏这些学生的表现，并对一些设施的增添提了宝贵的意见。

　　开展随班就读工作，不仅是对特殊学生提供帮助，对普通学校尤其是师资力量还需提高、家庭教育不够良好、生源相对较差的完小来说还有另一个很重要的意义，就是引导教师更加热情地投入教育工作，通过参加随班就读工作学习掌握更多更好的教育教学的方法，以对特殊学生倾注的关爱、帮助、教育来对待每一个学生，他们当中有活泼好动、注意力不集中的，有学习、生活习惯不良的，有家庭教育缺失的等等，只要教师能给学生以足够的耐心、爱心，他们身上的潜力将是不可估量的。

　　通讯员 王 颖