误区之一： 低年级孩子到底该不该学作文？误区之二： 写好作文是学校老师的事情？误区之三： 作文写得好的孩子不需要作文培训！ 孩子什么时候开始学作文合适，很多老师和家长认为应该从三年级开始。他们的理由不外乎以下几点：一是孩子小，经历太少；二识字太少，练字都不会写，还学作文。其实，这是一个很大的误区。 误区之一： 低年级孩子到底该不该学作文？ 美国哈佛大学发展心理学教授加德纳提出的多元智能理论中指出，人的智能至少包括八种：语言智能逻辑、数学、空间、运动、音乐、美术、人际关系！而语言智能被列为八大智能之首，作文则是培养语言智能的重要手段。专家指出：幼儿时期的孩子，是掌握语言的关键时期，在这一个阶段，孩子能够接受和掌握80%的语言。而小学时期（一年级开始）是运用和组织语言、建立语言思维的最佳时期，组织和运用语言的最佳手段就是作文，错过这一时期就会对人一生的语言掌握产生无法弥补的影响。狼孩的故事就是这个道理！因此，低年级孩子必须接受正规作文培训。 误区之二： 写好作文是学校老师的事情？ 中国小学教育压力十分大，孩子的小学教育，尤其是语言教育要拿出至少三年时间从拼音、识字、组词开始。等孩子稍大一点的时候，数理化、政治等学科接踵而至，让学生应接不暇。学生作文只作为语文课堂教学当中的一个有限的教学部分，而忽视了专业的作文基础培养。命题式作文教学，例文的模仿，单纯的老师讲学生写的教学模式，甚至一些所谓的让孩子通过活动、参观等体验式情境作文教学，都是被动式接受，都无法拓开学生的作文思维，难以发挥学生丰富的想象力和创造力，导致学生的作文思维在应该发展的阶段而没有得到最大程度的发展。因此，让孩子学好作文单靠学校的老师是不够的，学生需要专业、科学的作文培训！ 误区之三： 作文写得好的孩子不需要作文培训！ 1+1=2，作为一道数学题，孩子答对了。但是如果孩子写一篇作文，我们说写得很好、较好或一般，没有一个明确的衡量标准，只能从作文的篇幅、词汇量上去考证。真正作文的衡量标准是什么？那就是中高考满分作文标准。那么，那些所谓的好作文或者作文写得好，能符合中高考满分作文标准吗？就很难说了。因此我们说，作文差的孩子要专业的作文培训，作文好的孩子也需要专业的作文培训。因为专业的作文培训，才能把孩子的作文从写不好到写好，一步步引向中高考满分作文标准！不仅写好一篇作文，而且是能会写并写好每一篇作文。 误区之四： 只要有老师教，就一定能学好作文。 作文是语言的艺术，要求作者发挥自身的想象力和创新能力，写出让人耳目一新的作品，不是只把事情写清楚、道理讲清楚。更重要的是要用怎样的方式把事情写清楚、道理讲清楚。俗话说：话有三说，巧说为妙。因此，教孩子写作文是有诀窍的。一个自己不会写文章的人，很难就教好孩子写作文了，如果教，只会是机械的模仿、死板的拼凑。在给孩子选择作文老师时一定要慎重，千万不可将一个作家“扼杀”在摇篮里。 目前，作文品牌很多，教作文的老师也很多，家长们要擦亮眼睛，首先要了解老师的背景。一个既不会写作又不潜心研究写作的人是不可能教好作文的。 | 
