如何写好场面描写是小学生经常要训练的一项作文基本功。特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面，一个场面就是一个画面。而场面描写是这三者有机结合的动态描写。那么，怎样进行场面描写，将这个画面更好地展示给读者呢？

    有点有面，点面结合。就如同电影中的“大全景”拍摄。场面描写不是光写出面上的情况就行了，还要写出具体的人物形象和人物活动。

    突出重点，写出气氛。既然是场面，必然会有很多人物。详写主要人物的神情动作，略写次要人物，这样才能突出重点。此外，众多人物活动的场面，无疑会营造出不同的气氛。有热闹的，有冷清的，有欢乐的，有悲哀的。真实地再现某一特定场合下的特定气氛，有助于表现所描绘的场面的特点。

    层次清楚，有条不紊。场面描写既要全面顾及特定场合下的各个方面，又要重视场面气氛的渲染，常常出现人多、事多、物多、景多的情况。因此，先写什么，怎样写才能使人感到层次清楚，就成为值得注意的问题。常见的写法有总分关系、空间顺序、时间顺序等。

    做到了以上三点，才能让我们的场面描写更具吸引力。

    宁波市名师：陆青春

    掰手腕

    “预备！”随着老师的一声令下，我和陈果同时伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，两人的右手轻轻地握在一起，做好了战斗的准备。“开始！”老师的话音刚落，我和陈果几乎同时用力。“加油！加油！”周围的同学使劲地呐喊着。

    我咬紧牙关，屏住呼吸，几乎用尽了全身的力气，使劲把陈果的手腕往下压；陈果也紧闭双唇，皱着眉头，使出了吃奶的劲，丝毫不退让。就这样，我们俩僵持了足足有一分钟。这时，我感到手腕有些发软，陈果那有力的大手，正在用力地压过来。我顿时感到满脸通红，脑袋胀得就像要爆炸了似的。

    眼看陈果就要把我压下去了。就在这危急关头，我一个用力，几乎使出了全身的力气，把陈果的手腕压了下去，一直压到了桌面上。“啊！我赢了！我赢了！”我高兴地跳了起来。

    宁波国家高新区实验学校504班 赵锦胜 小记者证号：192424

    晨练

    早晨，公园的各个活动区域都在紧张地开展着各种运动锻炼方式。

    公园西门内小广场、南门内大广场和东北角大广场上，几百名大叔大妈分三班正在做健身操，他们踏着欢快的音乐节奏，哼着悠扬的歌曲，人与人前后保持一手臂的间隔距离，或走成环形，或走成方形，抬步伸臂，摇头晃脑，转身撅臀，收股掐腰，步态随领队举手投足而变换，身姿伴着音乐节奏起伏顿挫而优雅。

    公园中心广场上，西北角戏迷舞池等空场地，有三四班大叔大妈，有的成群结队、如痴如醉地跳起广场舞，有的伴随着快三慢四的音乐节奏不厌其烦跳起交谊舞，还有的无拘无束、旁若无人，疯狂地跳起了老年迪斯科、踢踏舞。更有夫妻对阵，见缝插针，左一拍右一拍，你来我往练起了羽毛球。

    在大树绿荫下，甬道空地间，有三五成群的毽球男女爱好者在集体踢毽球，看谁踢得高踢得灵活，多变不死球。有十几个人聚在一起打陈氏、杨氏太极拳，练气功，看谁既拳法娴熟，技艺高超压群雄，又气沉丹田，削铁如泥，劈手断砖功高能健身防身。还有空竹爱好者练习“抖空竹”上抛、平抖、下压，叫你看得眼花缭乱。

    宁波国家高新区实验学校504班 熊可欣 小记者证号：192363