近日，第三届“中国创课”活动小学英语专场正式拉开帷幕。宁波高新区外国语学校的何宁老师与郭爱玲老师，带领该校两个班级的学生走进奇妙的英语课堂。短短两节课如同两趟探索之旅：让你仿佛出了趟国门，与外国友人来了场面对面的交流；又仿佛回到了中国古代，寻找那神秘的动物世界。独特的融合视角，多维的“情境场”，带给与会老师崭新的创课体验。

    本届“中国创课”以核心素养下的学科融合为主题，在保留本学科特有个性的前提下，吸收多学科的营养，促进“学·研·创”合一。两位英语老师围绕“Earth Day”地球日主题，结合生活实际及年级特征，分别融合当下最热门的实践课程——垃圾分类，以及中国传统经典《山海经》。

    何宁老师的课基于学生的生活经验，带领学生深入了解不同的垃圾，垃圾分类的原因以及怎样正确地进行垃圾分类。何老师把现实生活中的四色垃圾桶带进课堂，引导学生将手中的垃圾卡片进行合理地分类，从做中学，让学生生动地感受垃圾分类的重要性。此外，为了让学生了解国外垃圾分类的情况，现场连线国际友人，让他们介绍美国和日本的垃圾分类，拓宽学生的国际视野。学生在学习“情境场”中思辨、行动、传播。

    郭老师将《山海经》这本中国经典著作融入英语课堂，让学生们在感受东方神奇文化之时体会英文的丰富表达。引导学生观察鯥、尚付鸟、旋龟、猼訑等神奇动物，用英语讨论所见所感，探索隐含的寓意，感受古老文化的精髓。四幅精致的神兽图画，以及想象出来的神兽构成的巨大情境场，让学生沉浸于神奇的神话世界。古老神兽与现代科技交融，西方文化与中国经典的碰撞，带来了视听觉上的强烈冲击与震撼。

    这两节“创课”在发展学生语言的同时，关注学生合作能力与沟通能力的发展，带领学生通过另一种语言走进中国的传统文化，感受中西方文化碰撞的魅力，感受古老文明和未来社会联结的美好。“情境场”更是一场头脑风暴，学生们充分发挥想象、畅所欲言，输出的过程是如此酣畅淋漓。英语课堂不就是追求让学生有话可说吗？

    当天的“中国创课”英语专场活动，为“中国创课”理念在英语学科的融合生发提供了有参考意义的探索路径。通讯员 张鹏飞