最新的“部编本”语文教材学习难度提升，侧重阅读，传统篇目增多，学习难度加大。在当前课改形势下，如何学好语文是诸多学校思考的问题，也是让家长困惑的问题。近日，在鄞州区第二实验小学教育集团举办的一场活力课程推广研讨活动中，小学语文教育界的大咖——全国著名特级教师、国务院特殊津贴专家、江苏小语会学术委员会主任孙双金展示了一堂生动的古文教学课。

    观摩活动上，孙双金老师给孩子们带来了一堂《敕勒川》。面对陌生的孙老师，二年级的小家伙们有些拘谨，孙老师幽默的开场互动与赞赏的评价很快就赢得了孩子们的喜欢。

    这堂《敕勒川》教学，孙老师打破常规，用听歌曲，现场吟诵的方式把孩子们带入到了茫茫草原的情境中，期间不断穿插对比加深孩子们对现实家乡与蒙古草原的认知。游戏环节中，孙老师声情并茂地吟诵风吹草低现牛羊诗句，孩子们则化身牛羊从课桌底下钻了出来，巧妙地将游戏融入到了学习中。

    生动高效的课堂背后，孙双金提出了他关于《12岁以前的语文——重构小学语文教学的体系》的思考。孙双金打比方说，妈妈在家里给儿女炒菜，如果买的菜不是高营养的，那再怎么也炒不出好菜，养不好孩子。他的调整第一大支柱是古代经典课文群。一年级弟子规、二年级三字经、三年级《笠翁对韵味》等等。一年级到六年级规划了240首诗歌，也就是一年40首。一个学期20个星期，一个星期一首古诗。第二大支柱为现代诗文。第三大支柱是儿童文学。第四大支柱叫生活与表达。把生活和表达结合起来，在生活中学语文，在生活中学表达。  通讯员：王霞娟 记者：周雁