他们或许看不见、听不到，又或许智力水平不高，但这群特殊孩子和普通孩子一样，同样会经历青春期成长的过程，做一些受荷尔蒙驱使的身体本能的事情。

    今年5月19日是第29个“国际助残日”。近日， 海曙区馨之园社会助残服务中心举办了一场“向青春迈进”——特殊青少年青春期性教育讲座，并请到了这方面的专家——浙江省心理健康教育委员会委员、社会工作师岳畅来给家长支招。

    □通讯员 赖佳萍 记者 樊莹

    不分场合把裤子拉下来，怎么训斥都没有用

    “儿子喜欢穿妈妈的丝袜、高跟鞋，怎么办？”“我的孩子总在公众场合暴露自己的性器官，呵斥他也没什么用。”在与专家面对面时，家长们开始倾诉。

    的确，对孩子谈“性”这个话题，很多家长总觉得难以启齿，即使是想表达，也不知道该采用什么方式。尤其是特殊孩子，说了有没有用，用什么方式来说，更是一个考验。

    一位心智障碍孩子的妈妈说，儿子小时候因为长得可爱，在和其他同龄人接触时会相互摸摸手、亲亲脸。身体发育后，这一习惯仍然没有改，遇到想亲近的朋友，就会突然抱住对方，常常把同伴吓一跳。

    “这两年，更多的状况出现了。”这位妈妈发现，儿子在家里开始偷穿她的丝袜走来走去，被批评以后依旧老样子。“面对这种情况，用教育普通孩子的方式来教育他，好像行不通，到底要用什么方法引导呢？”

    另一位特殊孩子的家长也遇到过类似困惑。孩子已经十八岁了，长成了一米八的大个子，身体的发育让他在行为上有些变化。“参加集体活动时，儿子会突然当着大家的面，把裤子拉下来。小伙伴们都捂嘴尖叫，他反而笑得更开心，怎么训斥都没有用。”

    家长们你一言我一语，普遍有焦虑的心情，但又不知道从何教育引导。

    重视各个年龄段的性成长过程，性教育需要终生学习

    皓妈，是一个特殊孩子家长，同时也是个志愿者，长期关注这个群体。

    “尽管这些心智障碍的孩子，没办法像正常孩子那样及时表达自己的想法，但他们同样会有青春期那些烦恼，只不过通过行为、情绪等其他方式表现出来。”皓妈注意到，在他们上百位家长加入的互助群中，很多孩子到了8岁就有一些表现，有的甚至年纪更小，这些举动如果不加以正确引导，极易引发一些社会问题。

    青春期的身体和情感变化往往令特殊孩子迷茫和不安，岳畅结合特殊孩子的特点，讲述从出生到各个年龄段的性成长过程、不同时期的生理变化。比如，如何辨别隐私部位、隐私场所，以及怎么教会孩子自我保护。

    岳畅提到，对于大多数家长来讲，往往会把性教育当成“性行为”的教育，其实不然。“性”包括了身体器官、性别认同、性别角色、性取向等，性行为只是“性”里很小的部分。

    “性教育对特殊孩子来说是一个需要终生学习的过程，得当的性教育可以帮助孩子更好地融入社会，在社区里独立生活、社交和工作。”岳畅说。

    岳畅还结合实例做了详细分享，比如心智障碍的男孩子对身体本能的反应感到好奇，控制不了自己的情绪在公众场合自慰。从另一个角度来说，这个行为在青春期出现也是正常的，他跟很多同年纪的孩子一样，有正常的性需要。岳畅建议，作为家长要正确引导，告诉他自慰的行为是正常、合理的，但前提是要在私人空间（自己的房间）才可以做，在公共场合（教室、商场、公交车上等）做出这个行为就是不好的。当孩子沉溺于自慰的行为时，家长要发展孩子的兴趣，减少因无聊而产生的自慰行为。

    讲座结束后，家长表示“受到启发”，意识到了性教育的重要性，从小龄开始，从生活中教起。