漫画：朱慧卿

    日前，教育部办公厅印发《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》。通知要求，严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。通过多种途径，引导家长不盲目给孩子报校外培训班，减轻学生课外负担。（7月2日中新社)

    每逢暑假，教育部基本都会印发专门的“工作通知”。相较于往年，今年“通知”中的“严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业 ”成为了最受关注的一项。

    家长苦学生作业久矣，正值暑假开始之际，这一纸“禁令”，简直就如久旱逢甘霖一般熨帖人心。当然了，政策善意是一回事，能否真正落实到位，则是另一回事情。

    近一两年来，各级主管部门三令五申，屡屡叫停“学生作业变家长作业”，整治决心不可谓不大。时至今日，教育部在暑假期间对此再次发文重申，实则在一个侧面说明了，类似问题依旧顽固存在。应该承认的是，相较于平常，暑期确实更容易发生“作业要求家长代劳”的情况。所谓“暑假作业”，不仅仅有常规的课程作业，还有“安全作业”“劳动作业”“实践作业”“亲子作业”等等，名目繁多，总有一款能把家长拉下水。

    在对待孩子作业一事上，家长们的立场可说是进退两难。甩手不管，动辄被指责“不配合学校工作”；参与过多，则又会被说是“不愿放手，自找苦吃”……合适的“度”到底在哪里，几乎没有人能够说清。事实上，但凡学校布置的作业涉及到了要家长“协助”的部分，那么家长们过度参与、全勤参与，就成了不可控乃至无法避免的结果。之于此，责任绝不在家长一方，而只能归咎于，校方在“作业设计”环节没有足够的预见性，没有切断家长“代劳”的根源。

    随着学校的管理权外溢为对家长不知分寸的“过度支配”，随着中国家长“尊师重教”的传统，被当成了一种无条件地服从，形成“学生作业变家长作业”的结果，并不奇怪。“严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业”，还暑期安宁给家长之外，更重要的，显然还是重建“家校平等”的地位关系，并严格廓清两者的权利边界。然玉