8月20日，中国儿童中心和社会科学文献出版社发布的《中国儿童发展报告（2019）——儿童校外生活状况》显示，无论是在上学日还是周末的儿童校外生活里，电子产品的使用时间都位居前三甲。电子产品的使用问题在乡镇农村更为突出。乡镇农村儿童的电子产品的使用时间（108.18分钟）明显高于城市儿童（88.40分钟）。（8月26日《中国青年报》）

    在我们的印象中，农村的孩子相较城市里的孩子，在课余会更快乐，他们有更为广阔的天地，可以游山，可以玩水，可以玩很多城里孩子无法玩的节目，然而，这恐怕是以前的情景，现在的农村孩子的课余时间多花费在电子产品上，换言之，电子产品也成为了孩子的“电子保姆”。如何才能把农村孩子从电子产品中“解放”出来？

    农村儿童面临的问题不少，有许多孩子是留守儿童，没有父母在边上看护，和爷爷奶奶住在一起，得不到很好的管教。相对来说，让孩子在家中玩电子产品，安全有保障。而真的要让农村孩子放下电子产品，可能真的就没有地方可去，不玩电子产品又能玩什么呢？

    农村孩子视电子产品为“玩伴”，其原因不难明了。一方面缺乏有效的管教。孩子一旦放假，老师就管不了，而家中也缺乏必要的约束，如果家长不在边上或是工作太忙，根本就没有时间没有精力管孩子；另一方面对于近视率的关注度不高，或者说预防近视的意识不强。觉得孩子玩电子产品，挺安静的，没有安全之忧，也就很放心了，可却蕴藏着更大的风险。

    英国的一项调查显示，有语言障碍的少年儿童在6年间增加了71％，与智能手机、游戏机等电子产品更多地进入儿童生活有一定关联。因为使用电子产品是被动、单向的交流，与正常社交的形式不同，让孩子沉迷于电子产品而非日常交际生活，会给孩子语言发育造成不良影响。

    别让电子产品“毁”了农村孩子。这道理谁都懂，但真正让农村儿童远离电子产品，或是控制玩电子产品的时间，恐怕不是件容易的事。其一，需要认识到电子产品对农村儿童的影响，不仅孩子要清楚，家长更要清楚；其二，要做好近视预防工作；其三，需要提供更多的活动场所以及活动项目，让农村孩子走出家门，相比于城市的孩子，他们可去的地方可玩的地方更少；其四，解决农村儿童的安全问题也是一个关键。如果孩子的安全得不到解决，也就别怪家长用电子产品“稳”住孩子。

    王军荣（教师）