全国十佳班主任、杭州春晖小学校长田冰冰做报告。 通讯员供图

    在老师眼中，班主任这一角色承载着太多的职责与功能，轻松做好班主任似乎只是一个美好的愿望。11月23日，为期两天的第二届全国班主任研讨会暨高新区外国语学校十年办学成果展顺利落下帷幕。来自全国的100多位教育人和卜恩年、田冰冰等教育名家齐聚高新区外国语学校，共同研讨如何做好班主任。

    □记者 徐徐 通讯员 谢芳

    转变观念 做一个有教育智慧的教师

    “不加任何评价的倾听，才是真正的聆听。当老师的我们，真的会听吗？”这是全国十佳班主任、杭州春晖小学校长田冰冰问听报告的老师们的一个问题。

    田冰冰希望每一个老师可以尝试以学生为中心，只有专心致志地听孩子们讲，不加评价或者延迟自己的评价，给学生一个空间，让学生把话说完，而不是急于粗鲁地把自己的意见覆盖上去。只有转变以往这种“程序式”的听，才能做好班主任，才能做一个有教育智慧的教师。

    我们需要的是真的懂孩子，需要学会活用资源，需要改变思维方式，需要坚持实践与反思，慢慢找到教育规律和策略。

    用心细心  是留给学生的最宝贵礼物

    教育是什么？对一线老师来说，就是站好自己的三尺讲台，写好自己的教育史诗。

    江苏省优秀辅导员，扬州市特级班主任卜恩年老师带来了《让教育回到班级正中央》的主题报告。他首先与在会的老师们共同审视教育，探讨教育的本质，反思作为教育者应该做怎样的教育才是不忘初心的，发人深省。

    他以自己的教学经历为例，展示了他所在学校和班级的现有状况，把他做班主任工作最好的感悟传递给每一位老师。

    教育怎么做呢？做有滋有味，有味道的教育；做独一无二，有个性的教育；做润物无声，有意思的教育；做立德树人，有价值的教育；做渡人渡己，有温度的教育。

    有味道的、有文化的、有情趣的、有品位的教育成了他班主任前行路上闪亮的字眼。在他的细心呵护中，孩子们从一年级到小学毕业，无不浸染在他无微不至的教导之中。他的用心，他的细心是留给每一个学生的最宝贵也是最实实在在的礼物。

    “自主课堂” 高外自主发展理念的精髓

    宁波国家高新区外国语学校自建校以来，高度重视班主任队伍建设，成立了“班主任工作研究中心”，经过近十年的努力，培养了宁波市骨干班主任、百优班主任、高新区骨干班主任、高新区优秀班主任等数十名。当天，学校安排了两位年龄差距很大的班主任老师，来给大家做班主任心得分享。

    第一位是高外初中部资深班主任郑华玉老师，他的“自主课堂”理念也是高外在办学中自主发展理念的精髓所在。高外教室四周挂满白板，可供每个学生同时用白板笔书写。全班学生分成若干个同质的四人小组。学生自学教材、完成学案、白板检测、组内纠错、小组讲解、老师点评、检测反馈……郑老师十年如一日，坚定地走在“自主课堂”的道路上。

    第二位是高外小学部的年轻班主任许雯老师，她带来了《班级超级用户式管理》的分享。她分享了三个小故事，在她看来，这三个故事分别聚焦环境管理、学生管理、评价管理，但每一个故事的背后都是一个个鲜活的孩子，从用户升级为粉丝用户，最终成为超级用户。关注用户的成长，倾听粉丝用户的想法，引领超级用户走向“最好的自己”，让人耳目一新。