12月13日上午，宁波江北与贵州省黔西南册亨教师千里连线、同步教研，吸引了出席全国民族地区教育信息化应用现场经验交流会的专家学者和教师。

    12月15日，这则教育信息登上了“学习强国”APP！

    □记者 马亭亭 通讯员 郑时玲

    一边，是册亨县实验小学纳福校区谢凯老师在录播教室里为603班授课《扇形统计图》；一边，是在距离2000多公里外的江北区中心小学微格教室里，全体数学组老师通过远程直播现场观看授课活动，并针对课堂现象、教师教学及学生反馈情况进行教学诊断。

    “这样的两地教学交流，让老师们在体验课堂、思维交流的过程中，获得了对数学教学的感悟与提升。”与会观摩的专家说，这场活动真正实现异地同步教研，能有效助推教师队伍建设，提高教育教学水平。

    活动当天还开展了“宁波江北崔丽霞－册亨罗朋”小学语文名师联名工作室第一次活动，由宁波市名师崔丽霞借助“宁波智慧教育”平台，为纳福校区601班学生教学《少年闰土》。

    据悉，近年来，江北区创新实践了一系列以互联网技术促进教育优质均衡的新模式，其中，高标准推进浙江省政府民生实事工程“城乡携手 同步课堂”，覆盖全部农村学校和随迁子女学校，并衍生出直播课堂、直播教研等优师优课共享平台，相关经验在省市交流。

    在推进东西部扶贫过程中，江北区充分利用了该优势，一系列以信息技术搭台、优质资源唱戏的教育帮扶实践，得到册亨师生的欢迎。今年7月，江北与册亨成立小学语文、初中数学、信息及创客教育这三个两地名师联合工作室，通过实地培训和远程培训相结合的方式，共同培养册亨县本地的骨干教师梯队，开展学科培训。2019年9月以来，江北以每周一次的频率向册亨远程送教“江北直播课”12节，开展“远程直播教研”1次，本次“远程同步教学诊断”是江北区携手册亨开展教育帮扶的第三项创新举措。

    江北区教育局相关负责人表示，“远程同步教学诊断”是针对册亨县青年教师自身素养，结合学生学情和地方特色打造的典型课堂案例，通过观摩教学、评价效果、课例探讨等教学诊断，提升授课教师的专业能力与综合素养。