鄞州区教育局援疆干部严科平 

    “到祖国西北边陲 播撒知识的种子”

    不是每一棵树都能在沙漠生长，胡杨做到了；不是每一朵花都能在天山绽放，雪莲做到了；不是每一个教育人都能到祖国西北边陲播撒知识的种子，我们做到了！

    阿格乡位于库车北部山区，这里的冬天非常寒冷，1月份最低气温达到零下20℃左右，最高气温只有零下5℃左右。一次调研中，我发现库车乌恰镇的萨哈古小学学生在教室里裹着厚厚的大衣，手哆嗦着在一笔一画地写着。原来，学校的供暖管道老化，学校又没有经费改造。而这个情况并不是个别，在乌尊镇中学调研时，我又发现了同样的问题。

    我与鄞州区慈善总会、东睦新材料集团股份有限公司联系，随后两家单位达成共识，一起出资帮助两个学校整修供暖管道。记得2018年那年冬天特别冷，但库车的孩子们在鄞州人民爱心的温暖下，可以脱下外套在温暖的教室里开心写作业。

    有人问：这样忙碌值不值得？我想说：援疆支教是责任，也是使命。只要孩子们每天都能积极向上、快乐成长，那就是最好的。

    图①：严科平为孩子们发放御寒围巾。

    受访者供图

    鄞州中学援疆教师孙晓明

    “一旦踏上援疆路 困难都算不了什么”

    初次踏上南疆库车的土地，我的身心受到强烈的“冲击”，但作为一个援疆人，一旦踏上援疆路，这些困难都算不了什么。

    2017年刚来的时候，我发现库车二中实验室很多仪器缺损老化，第二课堂科研兴趣活动极其薄弱，教学资源也非常匮乏。学校里青年教师比例之高，教学经验之缺乏，也大大超出我的想象。

    学校特聘我担任教务处主任后，联络后方捐赠，引入浙江名师网络平台，开放推门听课，开设讲座，组织集体备课及基本功比赛等。夜以继日，忙得不亦乐乎。

    现在，库车二中的理科实验室配制标准化、管理规范化，无土栽培创新实验室已经启用，与鄞州中学共建的理科实验中心揭牌。看着学生们在实验室里探究科学奥秘那专注而兴奋的面容；看着老师们从“浙江名师网络平台”上与浙江名师互动交流的专注神情；看着三年援疆库车二中有十几名学生考入清华北大、高考成绩名列阿克苏地区前列……我深深感受了付出的价值和收获的快乐，生命中有这一段奉献的日子，我倍感自豪。

    图③：孙晓明感叹援疆是一生的骄傲。

    受访者供图

    海曙区教师进修学校援疆教师牟秀玲

    “尚有未完成的使命， 再给我点时间”

    我是土生土长的新疆人，作为疆二代的我出生于新疆巴州库尔勒市，大学毕业后一直在沿海工作。自从有了宁波援疆这一政策，我就盼望着能够有学前支教的名额，终于有一天梦想实现了。

    库车民族幼儿占比高达80%以上，教材里的内容对于不同汉语水平的汉族、维吾尔族幼儿该做怎样的设计呢？

    作为库车教育和科学技术局唯一的学前教研员，我感到有必要带领幼儿园共同思考和研究这一问题，于是就有了“有声童书馆、童话剧表演、自主游戏中交流、绘本教学及语言有声环境打造等课题研究。”

    当看到孩子们在游戏中学习着，在晨间的户外快乐运动着，民族孩子开心地对客人说“老师好”；老师们在教学中运用图谱、乐器等教民族孩子念儿歌、讲故事，年轻教师捧着一张张阿克苏地区教学比武获奖证书凯旋，我想，我已经看到了不远处“风雨过后的彩虹”。

    一年半的时间，我感觉尚有未完成的使命，于是请求留下来，再给我一年半的时间，以求圆满完成任务，放心而归。

    图⑤：主动留任的牟秀玲。 受访者供图

    镇海中学援疆教师郭天彪

    “安于脚踏实地 做有意义的事情”

    2018年8月下旬，我成为宁波市教育援疆团队一员，来到阿克苏地区库车第二中学，主要担任高三小尖班的语文教学工作。

    来之前虽做了充足准备，但一接手班级，才发现困难比我想象的更大。两地的高考试卷差别挺大，所用教材也不同，高三教学组织、教学理念与自己学校有巨大差别。当时离高考只有9个月，我感到了压力。

    援疆的一年半，每天我会早早起床，披星戴月、冒着严寒，步行半小时来学校。有关系好的援友心疼我，提醒我不必如此，但我却觉得“我有我的压力和坚持”。

    当高考录取结束，相当部分同学进入中国人民大学、上海交大、上海财大、浙江大学等一流高校。其中有两位同学考上清华大学，一位同学获得南疆高考理科总分第一，全疆17名的好成绩。我切身感受到梁启超先生说的那句 “人生须知负责的苦处，才能知道尽责任的乐趣”，安于脚踏实地做有意义的事情的感觉。

    图②：郭天彪在指导学生。 受访者供图

    钟公庙中学援疆教师张春晓

    “用教育的理想 倾情浇灌雪莲之花”

    秉着“作为一个人民教师的情怀和责任担当”，我来到了新疆。当时，我接到库车教科局任务，给赴阿克苏地区比赛的9位语文教师进行指导，在全部是少数民族孩子的乡镇学校试教。

    少数民族孩子汉语水平不高，一半左右的孩子能听、能说，但写起来错字连篇且理解非常肤浅；还有一部分孩子只能听，却说不太清，写起来很困难。如何让孩子们读懂一篇课文，本身就是个极大的难题。经过10多次的探究，我决定从关键词语入手，从字的来源到词义再辐射到句段。

    没想到试教的效果非常好，孩子们学习兴趣盎然，听课的专家和老师们也纷纷表示：为他们提供了一个可复制的方法，有效解决了农村孩子学语文的难点。 赛课辅导，9位老师全部获奖，这是在库车教育历史上的第一次。

    我希望为库车教育带来的不仅仅是沿海地区学校管理、学科教学的理念和方法，更是作为一个人民教师的情怀和担当，用教育的理想倾情浇灌雪莲之花。

    图④：张春晓在授课。 受访者供图

    奉化尚田中学援疆教师虞旺钢

    继续做好 “甬库一家亲”的使者

    2019年元月初，在坚持上完两节课后，身体突感异样，疼痛难忍，幸得刘海援友帮助，及时送往医院救治，一些素不相识的朋友纷纷致电致信表示关心。当我病情稳定之后，当即表态一定要把援疆之路走到底，走踏实。

    重返岗位之后，我更加努力工作，上好有机课，带好青年徒，唯有如此才能报答党和组织的恩情。挂职库车三中期间，我结合甬库两地实际制定了适合三中的一整套德育管理制度和考核制度。通过送教下乡和调研的机会，发现农村学校的孩子缺乏过冬棉衣，我通过后方争取到了1500多件棉衣，及时地送到了孩子们手上；在库车三中支教期间，我发现学校里极其缺乏图书，我又通过爱心企业向授援单位捐助图书1万余册。之后陆陆续续有爱心企业和爱心人士捐钱捐物，解决了当地很多实际困难！

    援疆虽已结束，但是在我心里，早已把库车当成了我的第二故乡，我会继续做好“甬库一家亲”的使者，为两地的发展奉献自己的微薄之力。

    图⑥：虞旺钢参加冬衣捐赠仪式。受访者供图