曹爱娜　　北仑区岷山学校教师，长期担任班主任工作，曾获得区优秀班主任，宁波市中小学“百名优秀班主任”，区优秀教师，区张士伯奖学金，所带班级学风浓，班风正，受到家长的肯定。德育小课题在市级立项，并获得二等奖，在区班主任论坛中获得一等奖。作为语文老师，她潜心学生的阅读与写作，通过办班报的方式提高学生的写作水平。

    五年级（上）语文第六单元的主题是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情，用恰当的语言表达自己的看法和感受”。如今的孩子不是缺少爱，而是缺少感受的心。若布置学生写关于“爱”的作文，绝大部分孩子会选“雨中送伞”“生病了送医院”等缺乏新意的题材，而且写出来的也不够细腻感人。如何让学生能感受到细微处的爱呢？

    北仑区岷山学校 曹爱娜

    一天放学后，天色已晚，几个孩子还没完成作业，我陪他们在教室，一边拿起扫帚扫着地。“叮铃铃”，四点钟学校的铃声响起，隔壁教室上晚课的孩子放学了。忽然，窗口探进一个脑袋：“老师好辛苦啊！”原来是我们班的萱萱姑娘。“不早了，快点走吧。”我微笑着说。她也回了我一个微笑，蹦跳着走了。第二天，我在课堂上提及了这件事：“大家知道吗？昨天萱的这么一句话，令老师感到很温暖哦。你们有没有这样的感动瞬间呢？”

    “有！”大家纷纷举起来手。

    “一次，我在操场上跑步摔跤了，是小陈扶我上医务室的。”

    “一次放学，我肚子很饿，学校门口的一个陌生的卖饼老婆婆给了我一个饼。”

    “一次，我合唱比赛回来，看到好朋友已经帮我抄好了家庭作业，整好了书包。”

    ……

    是啊，我们的身边时刻发生着暖人的事情，只需我们用心去感受，但是如何才能把这个细微的感受表达出来呢？这就要学习我们这单元的“细节描写”了。细节描写是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，使文章的描写更加细腻，丰富。请大家用心去感受爱，用笔去描写爱。