石浦小学的学生和家长在一起学习。 通讯员 供图

    “学习使我妈快乐”是一句网络流行语，最近不少学生发现，它的真正含义，其实是“去学校学习才能使我妈快乐”。

    这句话形象地道出疫情下居家学习的亲子关系：由于长时间共处一室，亲子矛盾不断升级，可以说“相看两相厌”。

    “告诉自己千万遍，要母慈子孝不要鸡飞狗跳，可就是掌控不住局面啊。”这个超长寒假里，最糟心的莫过于家长。如何平复家长情绪，教给家长正确的教育方式，是摆在所有学校面前的问题。

    凭借在家校共育方面的良好基础，象山县石浦镇中心小学（简称“石浦小学”）的家长们，在面对宅家“神兽”时，明显多了一份坦然。

    记者 马亭亭 通讯员 姚俊 邵琼 葛亚红

    提供个性化家庭教育指南 家长一路修炼升级

    在当前居家上网课的背景下，电子产品必不可少，这给了孩子很多“可乘之机”，做作业拖拖拉拉，抽空玩游戏毫不怠慢。这让三年级家长张女士很着急：“管了就吵，不管又不行。”

    网课第一周，张女士发现儿子在偷偷玩手机游戏。此后，她总怀疑儿子没学习，所以经常以送水果、拿东西等理由进房门，检查他是否在学习。这样的举动，引起儿子的反感，双方争执不下，不欢而散。

    无计可施的张女士求助班主任翁丹丹老师。翁老师知道，这孩子“吃软不吃硬”。她建议张女士：“与孩子沟通时要多鼓励，讲道理比管行为更有用。”她还支招，与孩子一起制定双方都认可的规则，明确使用电子产品的时段、时长和内容等。

    调整沟通方式，几天下来，张女士明显感觉矛盾少了很多，她总结出窍门：“听从学校安排，孩子像平时上课一样跟着学习就行，家长任务就是提供条件、监督配合、反映情况。”

    针对这个问题，翁老师做了调查，结果显示96%的学生居家表现懒散、生活没规律，65%学习不自觉，62%抢着玩手机，25%经常跟家长吵架。接着翁老师以“在疫情防控的非常时期，怎样才算爱自己的家”为主题，给学生们上了一节微课，“之前父母都宅在家，很多同学衣来伸手、饭来张口。现在，很多父母已经复工，如果我们能让他们不分心，就是最好的爱家。”

    组织众多亲子实践活动

    家校共育工作一点不含糊

    除了一对一的个性化指导，学校为提高家长的科学育儿水平，可没少想法子。

    在家校共育方面，该校于2019年12月入选全国家校（园）共育数字化试点学校。疫情期间，该校依托这个平台，推选优质课程资源，目前全校家长注册覆盖率达100%。

    “虽然早已复工，但我还是会抽空学习，很有收获。”303班学生李诺希妈妈说，每次学习结束，大家会在班级群分享学习感受和育儿经验。她认为，做好家庭教育，才能和学校教育默契配合，发挥教育的最大合力。

    此外，学校还开展居家综合实践活动，作为亲子关系的润滑剂。“栽一盆小绿植”“碳酸饮料知多少”“家庭湿度监测员”……形式多样的实践活动给居家生活增添乐趣。

    “这些活动涉及面很广，教师可利用课程统整的理念，活用实践资源，实现多种学科教学的整合，将活动价值最大化。”校长李峥嵘介绍，综合实践活动整合语文、体育、科学、美术等学科知识，让孩子们在无形中收获成就感。

    为帮助“没空管孩子的家长”

    成就全国第一所家长学校

    疫情期间的家校共育工作，并不是一时兴起，而是早有基础。可以说，石浦小学一直在扎实推进的工作，在这次疫情中显现出优势。

    石浦小学是一所百年老校，从1981年开始，学校每年开展“好家长”评选，加强学校与家庭的联系。那个时候，家长都在务农，没空管孩子，基本是“放养”，教育方法堪忧。

    如何引导家长重视孩子的教育？1983年，时任校长余明成办起全国第一所家长学校，给家长灌输“孩子要认真对待，好好教育”的理念。

    随着社会发展，各种问题接踵而至。为提升家庭教育成效，学校创新培训模式。如今，家长会摒弃以往专家、教师的单向性讲座，采取“沙龙式”互动交流。前期经过问卷调查，确立“如何提高孩子阅读兴趣”“做智慧型家长”等主题。大家根据实际需求选择主题参加，畅所欲言。

    1990年，象山创办全国第一所县级家庭教育指导研究机构——象山县家庭教育研究所，其他学校也走出自己的“风格”，如爵溪幼儿园的早教入社区、石浦镇中心幼儿园的爸爸俱乐部、丹城二小的父母孝雅课堂等。

    目前，不仅公办学校家庭教育实现全覆盖，象山还把家长学校开进民办小学以及培智学校，外来务工人员和特殊孩子父母学到教育知识，转变教育观念，孩子们的行为、心理问题显著减少。

    教材是家长学校办学必不可少的条件。近年来，象山逐步构建起三级地方教材体系。编撰了从幼儿段到初中段的《家庭教育读本》共12册。此外，还积极提倡有条件的学校编写校本特色教材，有效提升了教学效果。