小时候孩子喊第一声“妈妈”，心都要化了；现在一天800声“妈妈”，听得心力憔悴。这个段子形象地描述了疫情期间，家有“神兽”的痛苦。

    宅家抗“疫”，该对孩子进行什么样的教育呢？慈溪市教育局针对各学段学生的不同特点，制定出台《慈溪市中小学生综合实践活动学科学习活动内容与指导建议》，针对学生劳动教育做了详细介绍，并提供了具体、可操作的指导。

    □记者 林涵茜 通讯员 杨洁 潘琦

    和爸爸做志愿者，和爷爷田间播种

    “爸爸，我来帮你值会儿班，你回去吃饭，休息一下。”慈溪实验高级中学陆婧荧在上完网课后，匆匆吃了午饭，做好一切防护措施，来到小区门岗处，替爸爸执勤。她熟练地接过爸爸手中的额温枪，穿上红马甲，帮着物业工作人员登记进出人员。

    疫情期间，陆婧荧的爸爸报名成了小区的志愿者，日常在小区门岗执勤、体温测量、进出人员和车辆登记，有时候忙起来连喝口水的时间都没有。

    榜样精神感染着陆婧荧，她决定和爸爸一起做志愿者。“平时要上课，所以只能过来替爸爸站一会儿，到周末就过来站半天。”在学习之余能为社会作贡献，陆婧荧觉得非常有成就感。

    除了在小区做志愿者，当然也可以与大自然来一个“亲密接触”。

    因为疫情，慈溪市横河镇雨露学校的官文曦同学一直住在外公家里，外公家门前有一片空地，她跟着外公一起播种。

    “忙了一上午，终于把种子撒好了。虽然很累，但是我感受到了劳动的乐趣。”官文曦笑着说。

    看似不务正业，实则意义重大

    现在，综合与实践（劳动）学案已经更新到了第八期。其间，慈溪市各中小学校积极响应，广泛组织学生开展居家劳动教育。各校从实际出发，丰富劳动教育内涵，深化劳动教育进程，将劳动教育任务有针对性地布置给孩子们。

    慈溪市观海卫中心小学考虑到很多同学对家乡宁波不甚了解，尤其是外地来甬的孩子对宁波更是陌生，于是老师们一起“头脑风暴”，想出了“宅家研物”实践活动。

    先让孩子们搜集宁波名物，可以是小吃、建筑、特产等，然后锁定自己感兴趣的甬城名物，上网搜集相关资料，最后做成物语手册。作品展示方式就更丰富了，有手抄报、宣传画、手账本等。

    邹旭美老师说：“这个特殊的作业，看似不务正业，实则培养了孩子多方面的能力，家长都交口称赞！”

    为了让孩子们积极参与劳动，慈溪市贤江小学组织开展了劳动教育主题活动。除了每天“一小时”帮助家长做家务的劳动实践活动，还准备在开学初举办“我是生活小达人”技能比武大赛，要求每位队员都要掌握一项劳动技能。

    通过这样的“课堂”，孩子们不仅增强了动手能力，还懂得分享和承担，真正让劳动教育从课堂教学走向生活实践。