确认体温正常后，方可进入校园。

用酒精棉擦拭班级门把手。

专车搭载“发热”学生前往发热门诊。

保育员开始餐前消毒，准备就餐位。

    穿上校服，扎起减龄丸子头，端空盘假装吃饭。4月2日，宁波至诚学校组织了一次疫情防控演练，为了确切体验孩子们的感受，老师们“演”了一天孩子，扮演对象从幼儿小朋友一直到高中生。

    据了解，此次演练一共分为七个重要场景，包括师生入校、学生用餐、日常消毒、突发病症应急处理等，仿真度比较高。除了学生未到学校外，学校领导班子成员、中层干部、教师代表、医务人员、保安师傅、保育阿姨均参与其中，甚至还邀请了部分家长代表到场“彩排”。

    □记者 徐叶 通讯员 黄爱芹

    ●师生入校晨检 在学校大门口，学生、家长、教师前后间隔1米排队，经保安检查甬行码后，确认进校。进校后，学生排队使用免洗液洗手，进入体温检测区检查体温，确认体温正常后，方可进入校园。

    ●教室及校车消毒 班主任在上课结束后，用酒精棉擦拭班级门把手等易接触物品，进行消毒。学生全部离开教室后，班主任关闭门窗，打开紫外线灯0.5-1小时，进行消毒。演练后中方教师再次与外教沟通，确保大家都能了解防疫细节。校车每日消毒两次。

    ●幼儿进餐 教师将幼儿带到盥洗室如厕、洗手，幼儿排队盥洗，两位教师相互配合，共同管理。保育员准备就餐位，开始餐前消毒，到食堂领取餐具、饭菜，并分发。

    ●学生中午进班午检 班主任，持体温检查仪在班级门口给学生及进班上课老师检测体温。学生协助班主任进行记录。

    ●突然发热应急处置 若有学生发热，老师为学生测量体温。若是发烧则带至临时隔离室，并通知校医按照发热流程进行应急处理。

    确认“发热”后，校医老师通知疾控中心。班主任给校长报告学生“发热”情况，然后给学生家长打电话告知情况。校长通知救护组书记，书记接到电话后一边往临时隔离室快走一边给专车司机打电话。“发热”学生在校医搀扶下上车，专车搭载“发热”学生和校医至医院发热门诊。

    之后，班级组织转移至备用教室，校医对发热学生所在班级进行消毒，联络组撰写报告，联络员上报江北区教育局和江北区疾控中心。

    ●学生食堂就餐演练 班主任组织学生在班级楼下排队，前后1米距离，去食堂就餐。入座后间隔就餐。

    ●学生宿舍休息演练 生活老师为学生检测体温，通知住宿纪律，学生在宿舍内自主休息。