近日，广东潮州，一名学生在微信群发送两个“敲打”表情，老师认为该表情不礼貌，有殴打自己的念头，称其没家教并责令写检讨。事后，双方已消除误会。

    （4月23日《每日经济新闻》）

    这个“误会”让人忍俊不禁。且看学生所发的内容：@班主任  老师，中考易63页第10题怎么做？（敲打 敲打）……我们相信学生发“敲打”表情没有任何“暴力”倾向，也没有半点对老师不敬的意思，就是单纯地向老师请教问题，而那两个“敲打”表情，可以看作是一种弱弱的“自黑”行为，如某网友所说：“敲敲笨笨的自己”，事实“敲打”“衰”之类的表情在在线聊天中很常见，基本上都不带有攻击性、火药味。

    但是，老师以为自己受到了严重挑衅，因此不但责令当事学生写检查，而且@所有人，写下了一则严正声明，基本上将这当成大逆不道的典型例子，对全班学生展开教育。或许很多学生都会一脸懵逼，不知道一个简单的表情如何就让老师勃然大怒了……

    据说师生间的“误会”已经消除，不知道这位老师现在作何感想。激动之后，是否觉得自己有点小题大做，是否感觉在这个网络时代，自己的一些观念、思维有点“OUT”？有网友表示：可能这就是代沟……“代沟”在这个世界上可能是客观存在的，不同年龄层次的人对待问题自然会有一些不同的看法。可是，笔者以为，“代沟”是教育的障碍。有了“代沟”，师生间就很难亲密交流，学生对老师的一些言行也很难入耳入心，这样会影响正常的教育效果。

    再者，信息时代，老师的观念、思维，对待事物的看法，理应与时俱进，跟上时代节奏，因为网络表情引发误会是一个黑色幽默，老师也应该及时反省，积极展开自我批评，新时代的教师就要有时代感，要有包容心，师生之间一笑泯恩仇，那样，师生关系才会更亲密，师生交流才会更顺畅，否则，一个表情就让老师上纲上线，还有多少学生敢跟老师去接近、去交流呢？笔者以为，敲打表情引发误会，其实对于所有教师，特别是上了年纪的“老”教师都是一次敲打，敦促教师积极吸收与运用网络知识，与学生亲密互动，要知道，老师时尚、豁达、俏皮，学生更喜欢，更欢迎！

    冯海燕（教师）