小学低年级不能学习汉字生僻字、繁难字，也不能进行英语书写训练，整个小学阶段都禁止讲授国际音标。教育部日前印发义务教育六科超标超前培训负面清单（试行），为各地查处培训机构超标超前培训行为提供了具体依据。

    （5月12日《现代金报》A04）

    禁止校外培训机构超标超前培训，这是维护教育秩序的基本要求。

    教育部此番列出超标超前培训“负面清单”，涉及义务教育阶段六门学科，每门学科都有了超标超前培训行为的“标准画像”，包括“原则要求”和“典型问题”两部分。各科的“原则要求”都禁止将初中的目标与内容提前至小学教学与测评，是否存在超标超前培训行为，一查教材便知。而“典型问题”则为各科培训内容划出了清晰的“红线”。

    例如，语文要求二年级默写《大禹治水》中的“鲧”字，要求初中生掌握《文心雕龙》中的文艺理论知识，就是超标；数学要求一、二年级认识万以上的数，多位小数的大小比较等，属于超标；英语要求一、二年级进行英语书写训练，在小学阶段讲授国际音标等，也属于超标……如此，诚如网友评论，这是对超前培训的釜底抽薪与精准“点杀”。

    校外培训机构应成为学校教育的有益补充者，而不是教育秩序的干扰者。对于那些满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用的培训行为，应予以肯定。对于那些违背教育教学规律，开展应试、超标、超前培训及与招生入学挂钩，加重中小学生学业负担、干扰学校正常教学和招生秩序的培训行为，则必须铲除。

    然而，从目前的整治情况来看，一些培训机构依然明里暗里进行着应试、超标、超前培训，加重了中小学生的负担。其背后，既有家长“默契配合”的推波助澜，也与查处这种行为的“靶标不明”有关。指望家长拒绝让孩子接受应试、超标、超前培训并不现实，关键还得靠政府监管发力，通过列出“负面清单”，对超标超前培训进行精准“点杀”。

    “负面清单”警示培训机构在开展义务教育阶段培训时，不能肆意而为，不得触碰“红线”，更要求相关职能部门进一步强化职责，用严厉的监管执法将“负面清单”激活，让其在遏制超标超前培训行为上，能真正起到“靶标”导引和精准“点杀”的作用。

    付彪