这几天，一组照片在北仑区辽河幼儿园的家长朋友圈中刷屏。幼儿园老师们手扛“巨伞”，肩背孩子，脚踩没过鞋子的积水，冒着倾盆大雨，把幼儿园里的孩子一个个送出了园门……

    （本报今日A11版）

    看到这样的新闻，心里一阵阵暖流涌过。老师们扛起的，一定不仅仅是“巨伞”。

    一是彰显了老师的仁爱之心。一场大暴雨骤然而至，此时，正是刚开学不到一周的幼儿园放学时间。四柄大伞六七把小伞，在十几位老师、保育员手中不断传递，七个班级的孩子，乘着最特殊、最温情也最安全的交通工具——老师的肩膀和怀抱中平安地从教室被送到家长处。老师心中装着孩子，这样的师德师风值得称赞；这样的教育春风化雨，滋润学生的心田。

    二是体现了老师的大局观念。面对暴雨怎么办，延迟小班放学最简单也最方便操作。但眼下还处在疫情防控时期，如果此时小班不放学，可能会影响后面中大班孩子的放学。如果全园家长都在园门口等待，便做不到错时错峰放学，更会引发人员聚集。这样就为疫情传播埋下了风险隐患。老师们手中的“巨伞”，扛出了大局观念，扛出了责任担当。

    三是检验了幼儿园的应急能力。疫情防控是一次大考，如何应对突发事件则是检验应急能力的“试金石”。面对突发暴雨，园里决定由老师们扛伞背孩子出园。判断很重要，执行更为重要。比如“巨伞”在哪里？哪些人员送孩子？如何有序组织？现场是这样的：执行园长立即到大厅组织教师、保育员们或背或抱上孩子有序排队出门；后勤老师则把幼儿园里能遮雨的工具全部找了出来；行政老师不由分说，分头工作，有的在门口维持秩序，有的参与到抱送孩子的队伍中……现场有条不紊，可以看出这个团队训练有素。看似简单的手扛“巨伞”，背后检验的却是幼儿园的应急能力。

    当天下午，70多位孩子由老师们或抱或背，送出了幼儿园。一位孩子爸爸表示，“希望孩子们长大以后能记得曾经有那些为你们付出的可爱老师们，永远记得老师的这份爱！”我想，也许老师手扛“巨伞”会永远留在这些孩子的记忆里，温暖孩子的未来岁月，影响孩子的漫长一生。期待这样的“巨伞”更多些！

    崔雨 （宁波卫生职业技术学院）