近日，网传广州一小学教师涉嫌体罚学生致其吐血。5月31日，广州白云区教育局回应称，发帖人刘某承认其女儿因遭体罚吐血、凌晨2时被老师威胁殴打、送老师6万元等情节，系其为扩大影响而故意编造的谎言。目前，刘某已被刑拘。涉事教师因学生违反学生管理纪律，以班规为由让刘某女儿等5名违纪学生跑10圈，学校已于2019年底暂停涉事老师班主任职务，并对其进行全校通报批评、免去其品德学科科组长职务等处理。

    （5月31日《新京报》）

    老师体罚学生，无论是什么原因、用什么方法，都与教书育人的初衷不相吻合。学校对涉事教师的处理，回应了家长和公众关切，其他教师也应汲取教训，正确对待违反规章制度的学生，理解体罚与惩戒的区别，并防止和避免家校关系、师生关系恶化。

    按理说，涉事家长对学校处理涉事教师的结果存异议，应第一时间作出反应，向学校及教育主管部门提出自己的诉求，要求对涉事教师作出更令人心服口服的处理决定。即使发现有要补充的新信息，或者认为学校的处理在执行层面上有偏差，家长仍可以有事说事。

    然而，时间过去近半年，家长又在网上发帖，其内容除了教师让刘某女儿等5名违纪学生跑10圈是真外，又添油加醋故意编造谎言……网帖所说的与事实出入太大，让涉事教师、学校和教育主管部门很难堪，不是着眼于处理问题，而是在“搞事情”，给公众和相关方面辨别是非出了一道难题。

    “搞事情”，不能逾越文明、法治的底线。对教师的过失或过错，家长可以通过常规途径沟通，也可以通过网上发帖说事，但故意把事情说大，怎么吸引人的眼球就怎么说，不顾事实，不顾涉事教师和学校的声誉，甚至雇请人员进行网络炒作，就逾规了。

    “搞事情”的结果，轻则失德，重则违法犯罪。教师体罚学生固然不对，但教师的人格尊严权仍是受法律保护的。刘某编造情节侵犯教师人格尊严权利，已收到了刑拘的苦果。

    网络环境与现实社会环境一样，要摆事实讲道理，实事求是。公众要事实真相，更欢迎讲真话。以解决问题为目的，理性平和地与教师、学校、教育主管部门沟通，一次不行就两次，直到都满意为止，才是公众所期待的。反之，说谎造谣，期待把事情闹大，反而暴露了自己的幼稚与无知。

    希望警方本着公正、公平的原则，进一步厘清事实，既让体罚学生的教师引以为戒，接受教训，也让名誉受到污损的教师恢复名誉，依法维权。卞广春