家长写给孩子的书信 受访者 供图

    ■《给孩子写信 双方都哭了》后续

    孩子收到父母家书是什么感受？这是六一儿童节奉化龙津实验学校502班38名家长最好奇的问题。

    有些写信把自己感动哭的父母，脑海中浮现子女看完信飞奔入怀说“我爱你”的场景，很可能只是一厢情愿。现实是，有些青春期孩子在学校真情流露泪如雨下，回到家中故作坚强。面对父母询问，默不吭声转身回到自己房间。

    父母摸不透孩子心理。于是，班主任林常绿又给学生布置作业，写篇读后感。在这些小作文里，有青春期孩子的内心独白。

    □记者 王冬晓

    在校泪如雨下回家却是“面瘫”

    四分之一的孩子对家长隐藏情绪和想法

    “回到家，妈妈问我看了信有什么感想。我答不上来。其实我并不是没有感想，只是不好意思说，因为我希望我能把感想永远储存在大脑里，因为这是一份不可多得的‘读后感’。”

    “回到家，爸爸妈妈充满期待地问我看了信有什么感想，我是个好面子的人，爱理不理地说了句没感想，父母的脸上闪过一丝失望……来到自己的房间，我忍不住内心的冲动，把那封信拿出来又来回读了好几遍，泪水划过我脸庞滴在信上。”……

    这种表面波澜不惊，内心演完一部《甄嬛传》的状态，是不是熟悉的青春味道。

    记者翻看38个学生的小作文，四分之一的孩子面对父母询问，不知怎么回答，或不好意思表露。

    “这个作业布置下去，有20多个家长私信我，要看读后感，看完很震惊，说孩子们的表现和心里想的，完全不一样。”林常绿老师也注意到，这群十二三岁的孩子“很矛盾”。“你发个奖品，他嘴上说‘这也不怎么好嘛’，作文里都写‘心里美滋滋’。”

    这在浙江省家庭教育指导专家、宁波教育学院研究员徐晓虹看来很正常，是典型的青春期心理特点。“青春期有个开放性和封闭性的矛盾，孩子既想让别人了解自己，但又害怕让别人了解自己，内心有种冲突和对抗。”徐晓虹说。

    青春期孩子书写内心独白

    有人发表独立宣言、有人发出灵魂考问

    在小作文里，除了展示“摘下面具后的泪如雨下”，他们的主意绝对超前，记者看完惊呼“这帮孩子太厉害了！”

    比如，有位女生开篇第一句话是“感谢妈妈生了我和小宝”，之后便发表“独立宣言”，向妈妈提出建议。

    “我呢，今年已经虚岁12岁了，明年就可以独自骑自行车上路，并且我已经能自己玩了，部分生活已经能自理，至少一个人活着不会挂机，可你们老把我当小孩子……我希望您多读点心理学，更加了解我，毕竟时代不同了，人也不同了！”

    这名小女生希望妈妈不要管东管西，告诉妈妈自己即将进入青春期，自己读了心理学的书后很有帮助。

    感觉妈妈看完会“压力山大”，重拾书本“学习之后再出发”。

    还有一个小学生表达“一个不感性的人看完信竟然感动哭了”的诧异后，笔锋一转，发出灵魂考问：“你们虽然工作很忙，几乎没有管我，但我想知道你们哪来的时间写信的……”

    还有个女生讲述妈妈的种种付出，表达感恩和愧疚之后，用妈妈教育她的话来告诉妈妈：“你不是对我说过一句话吗？凡是值得做的事，就值得做好，我希望您也应该这样，明年你无论如何也要去当班主任，我会照顾好妹妹的。”

    据说这位女生是学霸，妈妈是老师，前进的道路上母女一起奔跑，真是令人羡慕。

    “很多家长看完很有感触。有个妈妈说，女儿从小到大没让他们操过心，一直忽略她，她就需要爸妈多一点的关注和赞美；还有个和儿子闹别扭的家长说，孩子主动跟妈妈聊了很多学校的事……”林老师说通过这种方式拉近孩子与父母的距离，效果很好，很欣慰。

    家

    专

    观点

    停留在低龄段教育水平的父母 人家怎么愿意和你交流？

    首先要给林老师点赞！现在的环境和五年前、十年前不一样了，原本初一、初二才出现的青春期问题，提前到了小学五年级、六年级。这个阶段的孩子自我意识觉醒，既渴望独立又需要父母关心；既渴望长大成熟，有些想法在大人看来很幼稚，这是在矛盾冲突中不断找寻自我的过程，所以会出现孩子嘴上说的和心里想的完全不一样，还有的孩子一边跟父母顶嘴一边默默流泪悔恨，还有的孩子独立思考能力非常强，你看小作文里的那些孩子，古灵精怪，如果父母还停留在一二年级的水平和他们对话，那人家怎么愿意跟你交流。

    这个时候，父母首先要表示理解与尊重，学会“捋顺毛”，多鼓励少挑刺，让孩子学会悦纳自己。另外，之前用低龄段哄骗的方式对待青春期孩子，是不行的。提倡“肩并肩”教育，父母和孩子一起成长，掌握青春期孩子的特点，以真诚换真诚，以心换心，才能赢得孩子的认同。

    浙江省家庭教育指导专家、宁波领军拔尖第一层次人才 徐晓虹

    爸爸的参与

    对孩子平稳度过青春期有帮助

    这次儿童节家书，我也带动老公参与，给读五年级的两个儿子写信，一人写一封。因为我管得比较多，亲密的话经常讲，孩子触动不大，但是爸爸写的信，孩子就非常感动。

    我做了20多年班主任，经验也多。我发现有爸爸积极参与家庭教育的孩子，青春期心理波动没那么大，这是因为男人较女人来讲，更具有冒险精神、探索精神、宽容精神、求知精神，这些特点契合青春期孩子的心理需求，对孩子平稳过渡帮助非常大。

    我曾经在高段班级做过“好爸爸计划”，邀请爸爸参与亲子活动、家长会、好爸爸评选等活动，调动父亲的积极性，一年下来，效果非常明显，亲子关系改善，孩子在学校阳光开朗，对孩子的学习也有帮助。

    宁波市第四届“百优班主任”，奉化区骨干班主任、优秀教师 林常绿