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2020年对于宁波教育来说,绝对是意义重大的一年。 从今年起,原鄞州区范围内高中段学校正式与宁波原有城区高中段学校一同招生。一同招生的普通高中就有近30所。 今天,让我们一起认识下这些高中学校,看看他们的掌门人是谁,这些掌门人又有怎样的教育思想、办学理念。 宁波市咸祥中学 校长徐安明 徐安明,宁波市咸祥中学校长,政治高级教师,大学本科,曾获浙江省师德楷模、宁波市教坛新秀等荣誉,先后负责过德育、后勤、工会、党建等管理工作,分管过三届高三教学工作。 办学理念:他相信,每个孩子都是独一无二的。力行民主办学,文化兴校。实践以“老师赏识学生,学生赏识老师”为核心的赏识德育,鼓励学生自信自强,努力成为最好的自己;探索以让“学”生动起来、让学生“动”起来为追求的生命课堂,激发学生活力,培育核心素养;打造以“有书香才有故乡”为内涵的嵩江书苑,为学生打开知识视野,丰富文化底蕴。 宁诺附中 校长袁湛江 袁湛江,宁波诺丁汉大学附属中学校长,正教授级语文特级教师,宁波市名校长,浙江省督学,宁波大学、浙江师大硕士生导师,国家教育行政学院、北京大学校长教师培训专家,国务院聘任的首批中小学教育督导评估专家。他从教超过40年,2001年民选校长,2016年宁波诺丁汉大学附属中学创立,他成为首任校长。在社会各界的关怀和全体教职工的努力下,宁诺附中已经成为诺丁汉大学优质办学模式在基础教育领域延伸的标识,国际化教育的一道风景。 办学理念:他是个性化教育的倡导者和践行者,他坚持“因材施教”,坚信“每一个学生都是一个潜在的天才”。 宁波华茂外国语学校 常务副校长史舟 史舟,宁波华茂外国语学校常务副校长,中学政治高级教师,宁波市教育系统优秀共产党员、优秀教师,挂职宁波市鄞州区教育局担任副局长一年。埋头耕耘民办教育土壤20年,历经十二年一贯制学校不同学段、不同岗位的管理磨炼,历任宁波华茂外国语学校分管初中、小学的义务教育部主任,分管初中部的副校长,分管中学部(初高中)德育、教学的副校长,常务副校长。 办学理念:100个孩子,100个世界。教育就是要发现学生的差异,提供个性化选择,开发无限潜能,为孩子们的多元发展提供更多的通道和平台。 宁波市荣安实验中学 校长冯艳 冯艳,宁波市荣安实验中学校长,2004年8月至今在宁波荣安实验中学工作。在校期间,担任过教务主任、教学副校长,2014年8月开始担任校长。曾荣获荣安集团“荣安之星”荣誉称号、宁波市新时代教师队伍建设改革成绩突出个人、“全国科教先进校长”称号。 办学理念:以人为本,追求真善美。以德立校,因材施教,明确了“提升学生政治思想品德修养,适应学生个性特长发展”的发展目标,“成为在宁波市和浙江省有影响的特色学校”的办学愿景;确立了“做正德厚生、笃学敏行的荣安学子”的培养目标。 宁波市惠贞书院 校长杨云生 杨云生,宁波市惠贞书院党委书记、校长。教育学硕士,宁波市首批名校长,第二批甬派教育管理名家培养对象,宁波市名校长工作室首席导师,宁波大学硕士研究生导师。1986年8月参加工作,任教高中物理,1995年3月起先后出任五所学校校长。担任中学校长25年来,坚持工作创新、教育研究一体化,已在CN刊物上发表教育教学论文40多篇,出版《颠覆与重建——课堂文化建设的探索与实践》等三部学术专著。所在学校荣获浙江省文明单位、“全国优秀科技教育创新学校”等称号。 办学理念:以“礼善”为基,办适宜地方实际、承续书院文化、融汇当代要求、鉴取西学之长“四界”融合的“大教育”。 宁波市城南中学 校长周纪良 周纪良,宁波市城南中学校长。先后获得鄞州区名教师、宁波市骨干教师、宁波市名教师等称号;曾获得宁波市第二十二届王宽诚育才奖。在《物理教学》《物理教师》《中学物理教学参考》《物理通报》等杂志发表论文多篇。主持的《高中物理探究教学路径创新的实践》课题获得浙江省第四届基础教育教学成果奖一等奖。教学特色是:“精活互现,富有激情”。重视学生的生涯规划,对学生的高考志愿辅导有独到的研究。 教育理念:智能多元,风格各异,人人可塑;关爱每一位学生,对每一位学生尽心尽责,让每个学生都考上大学,让每位家长放心和满意。 宁波市华光学校 校长吴福进 吴福进,宁波市华光学校校长,鄞江中学党委书记,中学高级教师,浙江省优秀教师,宁波市“甬城育人先锋”优秀党务工作者,多次被评为原鄞州区先进教育工作者。长期(37年)从事农村教育教学工作,积极探索教育发展规律,不断推进教育改革,营造良好教育环境,注重特色教学研究,弘扬个性,尊重个体,培养学生成长、成材、成功。治学严谨,作风踏实,思路清晰,效果良好,学校不断发展,成绩显著,努力把学校办成人民满意,家长放心,学生全面发展的优质学校。宁波市华光学校是国家“5A”级市属股份制民办学校,实行国家控股,隶属于宁波市鄞江中学。 办学理念:崇德、博学、强体、尚美。
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