鄞州赫德实验学校502班 徐志远（证号2002796）11岁

宁波国家高新区实验学校505班 杨雅茹 （证号2009821） 11岁 指导老师 余娜

宁波市孙文英小学503班 胡哲瀚（证号2016125）11岁

    从呱呱坠地到一名少年，似乎所有的事情都是父母帮我决定的，我很少去思考些什么，直到那件事情的发生。那是我第一次自己做出决定，让我学会勇敢面对人生的挑战。

    记得那是五年级刚开学不久，学校进行大队委员的改选，老师推荐我去参选。我心里乐开了花，一路哼着歌回了家。一进门，就迫不及待地和妈妈分享这个好消息。本以为妈妈也会和我一样开心，谁知她一脸淡然地说：“不用去参加竞选，还是好好准备你的英语考级吧！”

    妈妈的话，把我浇了个透心凉。我顿时觉得好委屈，涨红了脸，紧紧地咬住嘴唇不说话，泪水充满了眼眶。妈妈见状，继续唠叨着：“这个竞选会牵扯你很多精力，鱼和熊掌不可兼得，你好好想想！”

    “我不，我就是要参加！这个竞选能锻炼我的能力。”我不甘心地朝妈妈嚷道，“我能兼顾好两者。”说完，我就回了自己的房间。打这以后，竞选的所有事情，我都自己独立操办，少了妈妈的帮助，似乎多了很多磕磕绊绊，但转念一想，这是我自己的决定，于是我又咬牙坚持了下来。我暗暗对自己说：“妈妈说我不行，我一定要用事实证明自己。”那段时间的我，将自己的空余时间进行了精细化分配，尽量做到学习和竞选两不误。

    竞选的时间终于到了，我自信满满地上了台，展示了自己的风采。当结果公布时，我看到了妈妈的眼里闪着别样的光芒。

    是的，是海燕就要搏击风浪；是雄鹰就要展翅飞翔；是男子汉就要学会自己决定前行的方向。

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    本文贴近生活，紧扣题意，以母子对待竞选的不同态度展开全文，明则体现母亲的不理解，实则在本文的结尾处说明了原委，那是母亲的爱子之心。而文章对人物的神态也做了一个细节处理，在结尾处，更是以排比句式总结全文，深化了中心，达到了共鸣。

    怎么办？每当遇到难题时，我总是习惯于把这三个字先抛给父母，八岁时的一次特殊经历，对我来说是一次很有意义的改变。

    赖声川导演要在宁波地区选拔话剧小演员啦！妈妈问我：“你想去试试？”

    “想！”我兴奋地喊道。报名之后，一个个难题接踵而至，把我从登上大舞台的美好幻想中拉回到了现实。

    怎么办？选拔赛我到底要表演什么才艺呢？我着急地求助妈妈：“我到底是唱歌，跳舞，还是朗诵呢？”妈妈只是笑了笑，说：“你自己决定吧。”我又生气又焦急，可妈妈只是静静地看着我，不给我任何回应。

    “话剧表演肯定有台词呀，那我就表演朗诵吧。我可以来一段最近刚学的《牵着蜗牛去散步》，可以吗？”我试探着问妈妈，她的眼睛里闪过一丝惊喜，默许地点点头。受到妈妈的鼓励，我更加自信地说下去：“我要穿上白色连衣裙，手里牵那只木制的大蜗牛，在舞台上自然地走动，还要加入一些表演。”我的灵感一发不可收拾，真想为自己鼓个掌。我自豪地说：“妈妈，这是我自己决定的事，我一定会把它做好。”

    经过几天的准备，选拔开始了。因为清新自然的朗诵表演，我在一群穿着华丽、妆容精致的小女孩里脱颖而出。最终，我和来自台湾的《宝岛一村》剧组一起站在了大剧院的舞台上。

    之后遇到难题时，我不再习惯于把“怎么办”这三个字先抛给父母，而是先问问自己，慢慢地养成了独立思考和自己决定的习惯。自己决定的事情多了，自己做出的正确决定才会越来越多。

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    本文的最大亮点在于“我和妈妈的对话”描写得非常生动。运用了语言、神态、动作几种不同的描写手法，将我和妈妈情绪的转变自然地展现出来。比如，我先是向妈妈着急地询问，接着试探着提出自己的想法，然后自信地表达整体构思，最后为自己决定的事感到自豪。

    记得在七八岁时，每每有问题要解决时，我都会寻求妈妈的帮助，而妈妈总会一一帮我解决。依赖着妈妈的我，似乎有选择困难症，不会做选择了。

    记得有一次和朋友小魏一起在公园玩耍。首先映入眼帘的是琳琅满目、五颜六色的花草，茄子紫的、玫瑰红的、阳光一般黄的……花儿们在嫩绿的青草上自由地跳着舞；高大的绿树在微风吹拂下，“沙沙”地演奏者悦耳的音乐；小鸟们立在枝头，叽叽喳喳地唱着歌；整个公园就像一支乐队，演奏着大自然的歌。

    我和小魏一起爬上公园里巨大的游乐设施，开始玩耍了起来。我们滑滑梯、钻圆洞、攀绳索、骑“摩托车”，玩得不亦乐乎。当我们开始走蜿蜒曲折的独木桥时，小魏提出了一个我未尝试过的提议。

    “我们顺着这根红色的柱子滑下去吧！”小魏指着独木桥旁的一根小柱子说，“你行吗？”话音刚落，他便十分熟练地抓紧了柱子滑了下去。

    “妈！”我大声呼唤着我的妈妈，“我要滑下去吗？”

    “自己决定。”妈妈轻声说道。

    “自己决定，自己决定……”我不安地一遍遍嘀咕着，脸上写满了焦急。在几十秒的考虑后，我坚定了心中的意愿：我一定能行！我在独木桥上坐了下来，双手抓紧了柱子，双腿微微颤抖着。然后，双腿缓缓放到了柱子两旁，身体离开了独木桥，随着手和铁柱子摩擦的刺耳声响，我狼狈不堪地滑了下来。

    是啊，一个孩子不能永远只会说“怎么”，而是要在每天点点滴滴的成长中，学会说“自己决定。”那声“自己决定”已深深地烙印在了我的心中。

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    文章有两大亮点。第一，我采用了许多修辞手法，比如：拟人。例如花儿们在嫩绿的青草上自由地跳着舞；高大的绿树被微风拂过，“沙沙”地演奏者悦耳的音乐。第二，具体描写了文中景物的样子，例如琳琅满目、五颜六色的花草，茄子紫的、玫瑰红的、阳光一般黄的……蜿蜒曲折的独木桥等。